人教部编版六年级上册语文精品教学课件 第1单元 语文园地 第二课时.ppt

即将分别了，孟浩然会和友人说些什么呢？和同桌互相交流。是啊,真挚的友情让诗人不舍分别,是什么让诗人留恋不已呢？热情纯朴的友人和优美宁静的田园风光。这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。全诗自然流畅，语言朴实无华，意境清新隽永。作者以亲切省净的语言、如话家常的形式，写了从往访到告别的过程，其写田园景物清新恬静，写朋友情谊真挚深厚，写田家生活简朴亲切。赏析02把古诗抄在自己的积累本上。01背诵古诗。***感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG人教版语文六年级上册课件语文园地第二课时词句段运用，认识路牌认识路牌，学会正确拼写。路牌上的有些字我们还没有学过，你知道读什么吗？你是如何知道的？复兴路FUXINGLU西东顾榭GUXIE北凫BEIFU穆家湾MUJIAHU28km77km100km认识路牌，学会正确拼写。大家注意到路牌上的拼音书写有什么特点吗？复兴路FUXINGLU西东顾榭GUXIE北凫BEIFU穆家湾MUJIAHU28km77km100km路牌上地名的拼音都是大写字母且不标注声调；“县、市、街、湖、路”等一些通用名词的拼音需要与其他拼音用空格隔开；特指某一地名的（即专名），如“顾榭”，其拼音要作为词语连写。顾榭GUXIE北凫BEIFU穆家湾MUJIAHU28km77km100km你能写出这个路牌的拼音吗？你们知道怎么用拼音拼写自己的名字吗？人名的拼写规则：姓和名要分开写，姓在前，名在后；复姓连写；姓和名中的第一个字母大写，其余字母一律小写、连写，如“王芳?Wánɡ?Fānɡ”“马冬梅?MǎDōngméi”。路牌清楚地告诉了人们地点，认识路牌非常重要。我们可以借助拼音读路牌。注意路牌的拼音字母全部要大写，写自己名字的拼音字母只需要姓和名的首字母大写就行了。你们还记得自己学过的古诗中，哪些是写友情的吗？日积月累，理解题目今天，我们再来学习一首关于友情的古诗——《过故人庄》，这首诗主要写了什么呢？从这首诗中，我们又能感受到什么呢？过故人庄拜访老朋友孟浩然(689—740)，名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳(现湖北襄阳)人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人，与王维并称为“王孟”。自学提示1.自读诗句，注意读准字音[强调“还（huán）”的读音]。标出不懂的地方。2.画出节奏，指名朗读。3.同桌之间互相检查。初读古诗，理解诗意过/故人庄[唐]孟浩然故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。绿树/村边合，青山/郭外斜。开轩/面/场圃，把酒/话/桑麻。待到/重阳日，还来/就菊花。朗读提示：读诗的时候，语速稍慢，略拖音，读出诗的韵味和节奏。若遇到不理解的字词，怎么办？老友备好了丰盛的农家饭，邀我到他家做客。村子外边是一圈绿树环抱，郊外是苍翠的青山。推开窗户迎面是田地场圃，我和老友喝着酒闲聊着庄稼收成情况。约好等到九月重阳节，再来老友家品尝菊花酒。借助注释、借助课文插图，我们可以大致理解诗句的意思，这是学习古诗的好方法。这首诗表达了怎样的情感？友情品读诗句，感悟诗情故人具鸡黍,邀我至田家。诗人干什么去了？从哪里能看出来？“绿树村边合,青山郭外斜。”友人的家中是怎样？都有什么景物？“绿树村边合,青山郭外斜。”对偶开轩面场圃,把酒话桑麻。诗人和朋友正在干什么？观看课本插图，发挥想象，联想到别人家做客时的场景，说一说：诗人和老朋友会聊些什么？准备了这么丰盛的菜肴,真是太麻烦你啦！我们做了很多好菜来招待您呢！今年的收成怎么样？想象画面，我们仿佛看到了诗人和好友亲切交谈，互相斟酒、饮酒、碰杯的情景。可见诗人和友人的关系很好。待到重阳日,还来就菊花。即将分别之际，诗人说出这句话，你你体会到了诗人怎样的感情？依依不舍之情。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG***