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七年级(下)语文练习
江西省临川区罗湖中学邱员太
【积累·感知】
一.给加点的字注音或据拼音写中文
确凿___????油蛉___?????觅食___????倜傥___
菜qí___???jiàn___赏???蝉tuì___???kuī___甲
二.形似字注音组词
躁(?)___???????博(?)___???????瞪(?)___
燥(?)___???????搏(?)___???????澄(?)___
澡(?)___???????膊(?)___???????蹬(?)___
臊(?)___???????薄(?)___???????橙(?)___
三.先解释加点字,再解释词语
1.?人迹罕至:
2.?人声鼎沸:
3.?高枕而卧:
4.?朝花夕拾:
四.用下列句式造句
1.?不必说……也不必说……单是……
?
2.?也许是……也许是……也许是……
?
五.整体感悟课文后回答
1.?全文的重要内容是什么?
?
2.?文中为何要写美女蛇的故事?
?
3.?你怎样理解文中学生的提问和先生的态度?
?
4.?你会对文中的先生持什么态度?
?
【体验·探究】
六.课内语段阅读
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;尚有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不停地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却历来没有看见过有一块根像人样。假如不怕刺。还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
1.?这段文字描写景物,其中详写什么?略写什么?
?
2.?这段文字从多角度进行描写,分别按提醒各找一种例句。?
写视觉的:
写听觉的:
写味觉的:????????????????
3.?文段开头的两个“不必说”有什么体现作用?
?
4.?说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字,为何?
①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。
?
②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。
?
5.文中对拔何首乌根的描写有什么作用?试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。
?
6.“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法?请运用这种手法再续写两个句子。
?
7.?从本段文字中,我们可以学到哪些写景的措施?
?
?
8.?作者写这一段文字的目的是什么?
?
七.?深入探究下列问题
1.对于三味书屋的读书生活,有人认为在作者看来是枯燥乏味的,有人认为也不乏情趣?你同意什么见解,试从文中找出能证明你观点的句子,略作分析。
?
?
的,那请你说说三味书屋的乐趣与百草园的乐趣有什么相似点,又有什么不一样点呢?
?
?
【实践·拓展】
八.阅读下文,回答问题
给漂亮做道加法
就像安静的湖面落下一枚银币,忽然的响声,惹得满教室的花朵晃动起来。
靠窗那排坐在最终的同学,弄碎了一块小镜子。
这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来,流淌在摊开着的书本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步,看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的写字声合成的音乐,他感觉到自己仿佛一位农民在田间小憩,擦汗的同步聆听着庄稼的拔节之声。
一种小姑娘心爱的小镜子摔坏了。
教室里低低地有了议论:
“臭美!拌啥酷呀!”
“上课怎么能照镜子?”
“活该受批评。”
“看老师怎么办?”
老师没有言语,他故意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀,全十五六岁年龄,作为旅游职业高中的新生,脸蛋身材口齿当时都曾精心挑选,一笑甜爽爽的,开了口也如一巢小鸟,三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着,他懂得她们在等讲台上的反应。
其实,开始练习后很快,老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下,写几笔就照一照。借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸蛋真是漂亮。
男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,目前经同学一催化,他忽然有了一种灵感。
他微笑着先开口问了一种物理问题。
“请说说平面镜的作用。”
“有反射作用。”这很简单,全班56个同学几乎异口同声地回答。
“是呀,”老师说,“同学们,几分钟前,我们教室里56位同学变成57朵花,有一种同学借着镜子反射出一朵。不过镜中的花是虚的,镜片只能反射漂亮,并不
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