人教部编版六年级上册语文精品教学课件 第3单元 第8课 竹节人 第一课时.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第一课时竹节人五·四学制语文六年级上册课件本单元课文主要是围绕“根据不同的阅读内容，选用恰当的阅读方法”这个专题编排的。要求我们选择恰当的阅读方法，建立起“有目的地阅读”的基本概念。学习写事物时要选择恰当的资料，融入感情来表达自己的看法。单元导思导入新课你们的玩具都是从哪里来的？有没有自己制作玩具的经历？今天我们要认识一位和大家一样爱玩的作家——范锡林，他小的时候没有条件买玩具，于是他就和小伙伴自己动手做玩具，他做的玩具叫竹节人。作者是怎样玩竹节人的？围绕着这个竹节人又发生了怎样有趣的故事？当你看到这个课题时，你有什么疑问？竹节人自读要求：1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，将难读的地方多读几遍。2.圈画标注不理解的字词。初读感知，明确任务蹲风靡俨然破绽颓然沮丧前功尽弃挖空心思叱咤风云别出心裁技高一筹弄巧成拙作鸟兽散虎视眈眈津津有味忘乎所以心满意足威风凛凛（sāng）丧事治丧（sàng）丧失垂头丧气丧辨析表示“跟死了人有关的事”时，读sāng；表示“丢掉，失去”时，读sàng。例句奶奶的丧(sāng)事办完一个多月了，爸爸的精气神还没恢复，总是一副垂头丧(sàng)气的模样。快速浏览课文，梳理文章脉络，说说课文可以分为几部分，简要概括各部分的主要内容。第一部分（1~2）：写小时候，“我”和小伙伴们都是自己做玩具，有一段时间，我们迷上了斗竹节人。第二部分（3~7）：主要描述了制作竹节人的过程和竹节人的玩耍之地，表现了“我们”对竹节人游戏的喜爱。第三部分（8~19）：主要写了斗竹节人的乐趣，体现了“我们”对此深深着迷。第四部分（20~29）：主要写“我们”上课时玩竹节人被老师发现了，老师没收了“我们”的玩具，下课后却自己在办公桌上痴迷地玩起来。阅读任务：任务一：写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。010203我们要完成这三个阅读任务，需要关注哪些段落呢？讨论交流。2.由第8～23自然段我们可以体会到传统玩具给人们带来的乐趣。3.第20～29自然段讲的是老师和竹节人的故事。1.写玩具制作指南应关注第3~7自然段，教别人玩这种玩具应关注第8、9自然段。任务一：写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。01要完成这一任务，你打算怎么做？要怎么阅读?快速阅读全文，找出关于制作和玩法所在的段落，然后再细读。图文对照，写说明书不倒翁制作指南及玩法说明书工具彩笔、胶水、剪刀材料乒乓球、白色硬纸、橡皮泥制作步骤（1）把乒乓球用剪刀去掉一半，将橡皮泥捏成团填在半个乒乓球内抹平。（2）把白色硬纸剪成一扇形，扇形的弧长应稍大于乒乓球的圆周长，并将扇形两边对接做成一圆锥形。（3）将纸圆锥与乒乓球粘接起来，用彩笔在乒乓球上画出头像，白色的锥形帽子也可用孩子熟悉的图案或花纹进行装饰。这样一个可爱的不倒翁就制成了。初级玩法把不倒翁随意推向一个方向，它可以自动回来，永远不会倒。高级玩法把不倒翁放到水里，放到瓶子盖上，来回拨动；两个不倒翁比赛，看谁的不倒翁先站好不动。温馨提示制作的时候要小心，不要伤到手，也不要剪偏；用彩笔绘图案的时候要小心细致，画坏就前功尽弃了。自由朗读课文3~18自然段，参照以上表格，小组合作试写竹节人的制作指南及玩法说明。制作步骤和使用步骤必须完整、有序、准确；图示与文字说明相匹配；用语科学、准确。工具、材料、制作步骤A初级玩法：“嵌入、拉紧、一松一紧”；B高级玩法：①起名号；②加道具；③高级玩法：先用……再在……最后……C在刚才的阅读中，我们是怎样完成任务“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”的？课堂小结，质疑留白我们先抓住课文中与制作玩具相关的内容，然后仔细阅读，有顺序地阅读，给制作过程编上序号，就学会怎样制作竹节人了。写玩具制作指南时要介绍清楚工具、材料、制作步骤、玩法等，让读者一读就清楚明白。阅读的方式有很多，带着问题选读相关的语段去阅读能让我们的阅读速度提高，阅读更有效率，读后更有收获。建议使用随堂练”中的基础练习的内容。当堂检测1.小组内试着一起制作一个竹节人。2.建议完成第1课时的练习题。课后作业***感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIY