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美术妈妈的节日教学设计

（指名回答）

（播放孩子是如何在妈妈的呵护下成长的生活录象）

2、了解妈妈，关爱妈妈。

我们的成长离不开妈妈的呵护，妈妈不仅仅为自己的孩子付出了辛劳，还为家庭、为社会付出了更多的汗水。不信，大家请看（播放妈妈工作、做家务、照顾老人图片资料）

师小结：无论严寒酷暑，妈妈认真地上班、起早贪黑地做饭、做家务，照顾爷爷奶奶……她多辛苦啊！

3、诗歌朗颂，感受母爱。

所以，有很多人都在歌颂母亲。（播放配乐诗朗诵《妈妈的爱》）

有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，

妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。

啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，

一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。

啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，妈妈抱我去医院。

摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。

有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，

妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。

啊，妈妈的爱是责备的目光。

一次老师叫用“最”字造句，

我说：“我最爱妈妈。”

三、了解妈妈节日，懂得感恩。

1、了解妈妈的节日

我们都爱自己的妈妈，那你知道妈妈的节日有哪些吗？（板书：的节日，指名回答）

小结：有三八妇女节、母亲节（每年5月份第二个星期天）、妈妈的生日。

在妈妈的节日里，我们都愿意为妈妈献上一份特殊的礼物，把我们对妈妈的爱表达出来，对吗？

2、看看其他同学的心意

别的小朋友是怎么做的呢？（播放同龄小朋友的绘画、泥工、手工作品）

边播放边讲解作品特点，色彩、构图、创意。

这些小朋友多棒啊，他们用自己的智慧和双手，做出了珍贵的礼物表达了他们对妈妈深深的爱。相信，我们班的小朋友会做的更棒！

四、敢于动手动脑，尽情表达。

1、动手动脑制作

看看你的身边有什么材料？（指名回答，橡皮泥、彩色卡纸、剪刀、彩笔、纽扣、小盒子、彩纸、丝带、信纸）让我们闭上眼睛，认真地想一想用你最喜欢的材料为妈妈做一件礼物，表达自己对妈妈的爱。（可以画，可以捏，可以制作贺卡、小手工。）准备好了吗？大家开始吧！

2、教师巡视辅导：

要随时给予学生灵感的指导，使学生抓紧时间投入到创作中去。

3、展示讲评作品

把你的礼物拿上来吧，讲讲你的作品（指名回答）肯定学生作品的色彩、创意、构图，最重要的是大家有这份心意。

小结：今天，我们每个人都能用简单的材料作出了与众不同的作品，真是了不起。老师非常高兴。

五、真情无限延伸，感悟大爱。

不光我们人类有自己的妈妈，动物们之间也有宝贵的亲情。不信，大家看（播放动物亲情图片）

母爱是伟大的，让我们在今天好好学习，尊敬母亲，在明天孝敬母亲，报答母亲！美术妈妈的节日教学设计5

活动内容：

小班数学《妈妈的节日》。

活动目标：

1、辨认妈妈的物品，表达对妈妈的关心。

2、尝试对物品进行分类。

活动重点：

辨认妈妈的物品，表达对妈妈的关心。

活动难点：

妈妈的物品有什么用途，让幼儿有意识的根据用途来进行分类。

活动过程：

一、观看展示区

基于观察的过程，激发幼儿的好奇心，引导他们认知并了解各类物品的名称及其功能，为后续的分类学习打下坚实的基础。

二、学习按物品分类

邀请孩子们围坐在一起，通过观察和讨论，对这些代表妈妈们的`物品进行分类。每当孩子能够提出分类的理由，无论是基于物品的颜色、功能或是其他特点，我们都应给予肯定和鼓励。例如，他们可以按照物品的颜色来分组，找出所有红色的物品，或者根据物品的用途，如区分玩具与厨房用品。这种互动不仅能够激发孩子的观察力和思考能力，还能增强他们表达自己想法的自信心。

三、幼儿作业

用书中的妈妈物品更具典型性，作业中弥补实物不足的差距。

后续反思：

幼儿对于妈妈的个人物品持有强烈的好奇心，并能准确辨识出它们与自己物品之间的差异。他们能够区分，比如妈妈的化妆品与他们的玩具、妈妈使用的牙刷与他们的儿童牙刷，以及妈妈所穿的衣服与他们的衣物、妈妈所穿的鞋子与他们的鞋子。这表明孩子们对妈妈的日常用品有相当的认识，能够清楚地阐述这些物品的主要功能和使用场景。

为了激发幼儿对母亲的关爱之情，并在轻松愉快的环境中培养他们对事物特性的认知与分类能力，我们可以设计一个活动，让孩子们去寻找并收集属于妈妈的物品。通过这种方式，不仅能够增进亲子间的情感联系，还能在“说说想想分分”的自由氛围里，引导孩子们按照不同属性进行分类思考。相比于直接按颜色分类，以性质为依据进行分类更具挑战性和趣味性。比如，可以引导孩子们从物品的用途、材质、大小、形状等角度出发