高三一模语文试题分类汇编：文言文阅读.pdfVIP

文言文阅读

四川省成都市2024届高中毕业班第一次诊断性检测语文试题

一（）文言文阅读本（题共4小题19分）

阅读下面的文言文,完成10~13题。

戴东原先生墓志铭

清（）王昶

东原讳宸以乾隆十六年补县学生二十七年举于乡三十八年诏充四库全书馆纂修官四十年赐同

进士出身授鞫林阮庶吉士又二年卒于官。

就傅读书过辄成诵日数千言不肯休。授《大学章句》东原问其塾师口：“此何以知为孔子之言

而曾子述之？”师应之曰：“此先儒朱子所注云尔。”又问：“周去宋几何时？”曰：“几二千年。”又问:

“然则朱了何以知其然？”师无以应大奇之。东原读书默而好深湛之思塾师略举修、注讲解意每

不释。师苦其烦因授以许慎《说文解字》。东原学之三年尽得其节目。又取《尔雅》《方言》及汉儒

笺、注之存于今者搜求研究。一字之训必贯群经、本六书以为定由是尽通前人古义。

东原谓经之至者道也所以明道者辞也所以成辟者字也。经之难明在一事必综其全而核之巨细必究

位乃毓。不知古今沿革则《禹贡》职方、山镇、川泽《春秋》列国疆域、会盟攻战之地失其处所。

于是日夜孳孳搜集比勘靡不悉心讨索雷同剿说悉扫而除之。又谓古今学术之途大致有三：或事

义理或事制数或事文章。若分途而驰，异次而宿，不知其不可以网一也。

婺源江先生永治经数十年，精于三礼声韵地理，东原取平日所学，质之江先生，为之骇叹。元和

惠先生栋三世传经，旁搜广摭，发明古义，东原见于扬州，交相推重也。学士朱君任安徽学政，尽以江先

生所著书上于朝。入四库书馆，东原表扬之力为多。

东原凡遗书二十种，曲阜孔君继演俘之以行。呜呼！东原之学，苞罗旁搜于汉魏唐宋诸家，野

不统宗会元，而归于自得；名物象数，靡不穷源知变，而归于理道。本朝之治经者众矣，先之以古训I,析

之以群言，究极乎天地人之故，端以东原为首。

（《春融堂集》卷五十五，续修冉库全书本）

10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处

给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

经之难A明B在一事C必综D其全而核之E巨细F必究G信H乃有征

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.传，指解说经义的文字，与《师说》中“六艺经传皆通习之”的“传”意义相同。

B.阙，是“缺少”之意，与《烛之武退秦师》中“阙秦以利晋”的“阙”意义不同。

C.梓，指雕版印书的木版，文中意为刻版付印，与“桑梓之地”的“梓”意义不同。

D.靡，是“没有”之意，与《廉颇蔺相如列传》中“左右皆靡”的“靡”意义相同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.震具有批判精神，学习《大学章句》时，对朱熹关于曾子传述孔子之言的说法提出疑问，这与他

后来治学不盲从、求真知的精神一致，

B.震读书时喜欢对问题作深入的思考,塾师见他苫于繁琐枯燥的经义解释，为他讲授许慎的《说文

解字》，引领他进入古义训诂的学术之门。

C.震学问广博，会通诸多学术领域，他认为不同学术虽有分别，实则相辅相成，比如缺少古今地理

沿革的知识，就会影响对经典的理解,

D.震作为著名学者，得到同时代精于三礼等诸多领域的大学者江永的称誉，除此之外，他还曾与三

世传经的唐林相耳推重,惋悔相惜.

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。1