西亚 教学设计-2024-2025学年人教版地理七年级下册.docxVIP

人教版七年级下册地理第九章第一节教学设计

第周星期年月日

课题

西亚

课型

新授课

教学

目标

1.知识与技能：学生能够精准阐述西亚的地理位置与范围，清晰阐释“三洲五海之地”的关键意义。准确把握西亚石油资源的分布、生产及输出状况，深刻认识其在全球经济发展中的重要地位。透彻分析西亚水资源匮乏的原因，以及由此衍生的各类问题，并熟知相应的节水举措。

2.过程与方法：借助对地图、图表的深度研读，有效提升学生提取和剖析地理信息的能力。通过小组激烈讨论和典型案例分析，显著增强学生合作交流与解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：助力学生树立正确的资源观和环境观，深入理解区域发展与资源利用的紧密联系。增进学生对不同地区文化和地理环境差异的理解与尊重，拓宽国际视野。

重点

难点

重点：西亚地理位置的关键重要性。西亚石油资源的分布特征及其对世界经济的深远影响。西亚水资源匮乏的根源及切实可行的应对策略。

难点：深入领会西亚地理位置和石油资源对地区局势及国际关系的复杂影响。积极探寻解决西亚水资源问题的多元且有效方案。

教学

过程

第一课时

1.导入（5分钟）

播放一段精心剪辑的关于西亚地区独特风土人情，如盛大的宗教节日、繁华的传统集市，以及局部冲突战乱场景的视频。强烈的视觉冲击，迅速抓住学生的注意力，引发他们对西亚地区的浓厚兴趣。随后提问：“提到西亚，你脑海中最先浮现的是什么？”鼓励学生自由发言，分享自己对西亚的初步印象，自然地导入新课。

2.“三洲五海”之地（15分钟）

展示高清、详细的西亚位置和地形图，运用电子教鞭等工具，引导学生仔细观察并准确找出西亚周边的亚洲、欧洲、非洲以及阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海，生动形象地讲解“三洲五海之地”的丰富含义。

组织学生开展小组竞赛活动：以小组为单位，快速找出西亚地跨两大洲的国家，并完成相关表格。竞赛结束后，各小组代表展示成果，教师进行点评和补充，强化学生的记忆。

提出具有启发性的问题：“假如你是古代的商人，西亚的地理位置会给你的贸易往来带来哪些便利？”引导学生从海陆交通、贸易路线选择等多角度深入思考并积极回答，深刻理解西亚地理位置的重要性。

3.世界石油宝库（20分钟）

展示一组石油在现代工业中广泛应用的图片，如汽车加油、石油化工产品等，同时呈现相关数据，生动形象地介绍石油在现代工业中的核心重要性，顺势引出西亚是世界石油宝库这一关键内容。

让学生自主阅读地图，以小组合作的形式，在地图上准确标注出西亚主要的产油国家以及波斯湾、霍尔木兹海峡的位置。小组代表上台展示标注成果，教师给予指导和评价。

展示制作精美的西亚石油储量、产量和出口量占世界比重的动态图表，引导学生仔细观察和深入分析数据，直观感受西亚石油在世界的举足轻重地位。

布置探究任务：让学生仔细阅读相关地图，以小组为单位，绘制波斯湾石油运往东亚、欧洲西部和北美的航线示意图，并详细标注所经过的海洋、海峡、运河。各小组完成后，进行成果展示和交流，教师总结归纳。

4.课堂小结（5分钟）

与学生一同回顾本节课的核心内容，采用思维导图的形式，在黑板上逐步呈现西亚的地理位置和石油资源相关要点，帮助学生构建完整的知识体系。

布置作业：让学生运用所学知识，制作一份关于西亚石油资源的手抄报，要求图文并茂，内容涵盖西亚石油的分布、主要产油国、石油运输路线等。

第二课时

1.复习导入（5分钟）

随机抽取几位学生，展示并讲解自己制作的关于西亚石油资源的手抄报。其他同学认真倾听，教师进行简要点评，回顾上节课的重要内容。

提出问题：“西亚丰富的石油资源，不仅带来了财富，也引发了一些矛盾和冲突，大家能举例说明吗？”引导学生简要回答，自然过渡到本节课内容。

2.匮乏的水资源（20分钟）

展示关于西亚水资源的对话图片，创设情境：“假如你是生活在西亚的居民，在水资源如此匮乏的情况下，你的生活会受到哪些影响？”激发学生的同理心和思考热情。

让学生阅读详细的相关地图和丰富的资料，包括西亚气候类型分布图、降水数据等，以小组为单位，深入分析西亚水资源匮乏的原因，涵盖气候干旱、降水稀少、河流分布不均等自然条件。小组讨论后，代表发言，教师总结归纳。

组织学生进行激烈的小组讨论：以沙特阿拉伯为例，全面探讨解决水资源匮乏问题的对策。除了教材中提到的海水淡化、发展节水农业外，鼓励学生大胆创新，提出更多可行的措施，如跨流域调水设想、雨水收集利用等。

每个小组推选代表发言，分享独特的讨论结果，其他小组可以进行质疑和补充，教师给予引导和评价。

3.节水措施案例分析（15分钟）

展示以色列先进农业节水技术的视频和沙特阿拉伯“