撒哈拉以南非洲 课件+-2024-2025学年人教版七年级地理下册.pptxVIP

七年级·地理·人教版·下册;1.读撒哈拉以南非洲的位置和地形图,知道撒哈拉以南非洲的地理位置、地形、河流等地理概况。

2.读撒哈拉以南非洲气候类型的分布图,知道撒哈拉以南非洲的气候类型、气候特征以及气候分布特点。

3.结合当地自然和人文景观,理解热带草原气候对自然环境和人类活动的影响,树立顺应自然、遵循自然规律的人地协调观。

;撒哈拉以南非洲的自然环境概况。

;热带草原气候对当地环境的影响。

;东非野生动物大迁徙是地球上最引人注目的自然景观之一。每年7至9月,数以百万计的角马、斑马和其他食草动物长途跋涉从塞伦盖蒂来到马赛马拉,寻找新鲜的青草和水源。它们躲避食肉动物的追逐,穿越汹涌的马拉河河水,展示着生命的坚韧和力量。今天这节课就让我们一起走进撒哈拉以南非洲的热带草原。

;1.结合撒哈拉以南非洲地形图,回答下列问题。

;(1)撒哈拉以南非洲绝大部分位于①沙漠以南,东临②

洋,西临③洋,④是湾。?

(2)撒哈拉以南非洲绝大部分地处带,地形以为主。⑤是

高原,⑥是高原,⑦是高原,⑧是盆地。?

;(3)A是岛,B是世界水量第二大的河流——河,C是

山,D是世界上最长的河流——河。?

2.撒哈拉以南非洲中部被横贯,以气候为主,其中

气候分布最广。热带草原气候分干、湿两季,季草木枯黄,季水草丰美。?

;非洲肺鱼在干季时将自己“深藏”在淤泥里;湿季时,它才破洞而出。读肺鱼分布地区气温曲线与降水量柱状图,回答3~5题。

;3.肺鱼分布地区的气候类型是()

A.温带季风气候B.热带草原气候

C.热带沙漠气候 D.亚热带季风气候

4.下列月份中,该地区的非洲肺鱼已破洞而出的是()

A.1月 B.3月

C.8月 D.12月

;5.当地典型传统民居是()

A.墙厚、窗小的碉房

B.双层木楼或竹楼

C.用草和木棍建筑的茅草屋

D.平顶石头房

;1.学以致用:我和撒哈拉以南非洲有个约定。

“予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也……”,湖南是我的家乡,每当外地的亲朋好友来做客的时候,我总会热情洋溢地介绍家乡的一草一木,我深深地爱着这片土地。从这节课开始,我们将认识富饶而神奇的非洲。请结合你对撒哈拉以南非洲的了解,设计一个简短的导游词,介绍撒哈拉以南非洲。

;撒哈拉以南非洲绝大部分位于撒哈拉沙漠以南,地跨赤道南北,东濒印度洋,西临大西洋。这里地大物博,资源非常丰富,人民吃苦耐劳。但是,历史上,这里曾遭受数百年的殖民统治,帝国主义、殖民主义的侵略、剥削和掠夺,将这里变成了世界上“最贫困的大陆”。据联合国宣布,世界上最不发达的国家,绝大多数都在这里。尽管撒哈拉以南非洲目前面临着种种挑战,但它仍是一个“有希望的大陆”。;·导学建议·

学生通过平时对撒哈拉以南非洲的了解或查阅资料,先在小组内展示,小组内部推选一名学生向全班展示;学生在展示过程中若有知识性错误,教师要适时指出,展示结束后,可小组之间相互点评。

;2.查阅非洲气候图和非洲地形图,回答下列问题。

(1)说出尼罗河与刚果河的流向,流经的主要地形区、气候区,注入的水域,比一比哪一条河的支流较多。

;(2)刚果河河口年平均流量要比尼罗河河口年平均流量大得多。从地形、气候等方面,分析主要原因。

;·导学建议·

教师用多媒体展示非洲地形和气候图,通过气候图,分析这些河流所在地区的气候特征,结合气候特征来分析它们的水文特征。教师也可以分配任务,让学生通过小组内部讨论,形成共识,培养学生的团队合作能力。

;3.【探究活动】撒哈拉以南非洲的气候及影响

结合撒哈拉以南非洲气候分布图(图1)及某气候资料图(图2),完成下列探究。

;(1)写出图2对应的气候类型,并描述其气候特征。

;【气候与自然景观】

猴面包树(图3)根系发达,树干粗壮高大,木质疏松利于储水。它喜热耐旱,适宜生长在年降水量300—800毫米的地区,而在气候湿热或降水量大于1000毫米的地区,生长较差。猴面包树在干季时完全落叶以减少水分蒸发,在湿季时可大量储水于树干中。

;(2)判断适宜猴面包树生长的气候区,说明猴面包树特征与当地自然环境的关系。

;【气候与人文景观】

茅草屋(图4)是撒哈拉以南非洲典型的民居,分布广泛。