2025年8《美丽文字 民族瑰宝》(说课稿)部编版道德与法治五年级上册1.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

《美丽文字民族瑰宝》说课稿

老师们大家好，今天我说课的内容是部编版五年级上册道德与法治第四单元第一课《美丽文

字民族瑰宝》。我说课的内容包括以下八个环节，分别是教材分析、学情分析、教学目标、

教学重难点、教学方法、教学设计、板书设计以及教学反思。

第一部分是教材分析：

本册教学内容分为四个单元，第四单元是《骄人祖先灿烂文化》包括《美丽文字民族瑰宝》

《古代科技耀我中华》《传统美德源远流长》。今天我说课的内容是第四单元的第一课。本

课由四个部分组成，分别是“丰富多样的文字、古老而优美的汉字、意蕴隽永的汉字、影响

深远的汉字”。我计划将此节课分为两个课时来进行讲解，通过对这两个课时的学习，让学

生知道我国是具有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史知识，了解中华民族对世界文明

的重大贡献，进而珍爱我国的文化遗产。

第二部分是学情分析：

五年级学生对汉字还是比较熟悉的，从小学习说汉语、写汉字，但缺少对我国文字的整体认

识。通过调查发现学生对汉字演变的过程比较感兴趣，但还不能从中发现汉字的形体美，具

有十分独特的审美价值，也难以体会汉字中蕴含着民族的传统美德、道德观念。所以这就需

要我们老师来帮助学生去掌握这些。

第三部分是教学目标：

根据课标要求：要了解中华民族对人类文明的贡献，为中华民族创造的文明成就感到自豪，

坚定文化自信；了解不同文明之间交流互鉴的重要性；了解中华文化的悠久历史和博大精深，

体会中华优秀传统文化的精髓。

本课的教学目标如下：

1.知识与技能：

了解中华民族语言文字的多样性，及汉字对世界文化的影响，懂得珍视祖国的传统文化。

2.过程与方法：

（1）通过图片、文字故事和小组讨论，发现汉字的历史和特点，学会欣赏独特的书法艺术。

（2）引导学生观察、分析、感受汉字的寓意，通过小组交流、讨论，体味其中蕴含的中华

传统文化。

3.情感态度与价值观：

（1）尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传统文化。

（2）对汉字文化产生喜爱之情，激发学生的文化自信和文化自觉。

第四部分是教学重难点：

重点：通过小组交流发现汉字的历史和特点

难点：引导学生感受汉字的寓意，体味其中蕴含的中华传统文化。

第五部分是教学方法：

教法：讲授法、小组合作探究法、多媒体教学法

学法：自主学习探究法、亲身实践法

第六部分是我对本课的教学设计：

在导入部分，介绍人民币上的民族知识。

【设计意图】一方面与上一课《中华民族一家亲》自然衔接，另一方面也顺利地导入了本课

的话题。然后出示不同民族文字书写的“我是中国人”图片，引导学生说一说这两个问题。

让学生意识到我国是多民族、多语言、多文种的国家，这些文字都是中华民族智慧的结晶，

它们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。并向同学介绍“推广和规范使用国家通用语

言文字”的重要性。

在讲授新课的过程中我设计了八个活动。针对第一课时讲解本课前两个部分，“丰富多样的

君子忧道不忧贫。——孔丘

文字和古老而优美的汉字”进行前四个活动。第二课时讲解本课的后两个部分“意蕴隽永的

汉字和影响深远的汉字”进行后四个活动。下面我来分开介绍每个活动的实施方式以及设计

意图。

第一个活动是汉字的来源：

在此环节中引导学生猜，绳结图表达的意思，并向同学们介绍仓颉造字。

【设计意图】让学生在猜想的过程中，深刻体会到“古人记事的方法不容易”以及“汉字的

出现非常伟大”，用学生的“自悟”代替老师的“灌输”，从而对造字人产生敬佩之情。

第二个