第2课　古代世界的帝国与文明的交流说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第2课古代世界的帝国与文明的交流说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要内容包括古代世界的四大帝国（罗马帝国、汉帝国、波斯帝国、孔雀帝国）以及这些帝国之间的文明交流。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高一上学期所学“古代世界文明曙光”相关，学生已经了解了古代文明的起源和发展。本节课在此基础上，进一步探讨古代帝国之间的交流和碰撞，有助于学生理解不同文明之间的相互影响。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观念，通过分析古代帝国兴衰和文明交流，引导学生认识历史发展的规律性，提升历史解释能力。增强文化自信，通过对比不同文明的成就，培养学生尊重多元文化的意识。同时，培养学生批判性思维，引导学生从不同角度审视历史现象，提高思辨能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前的高中历史学习中，已经对古代文明的起源和发展有一定的了解，掌握了人类早期文明的基本特征，如农业革命、城市化进程、文字的发明等。此外，学生对世界古代史的一些基本史实和重要人物也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对世界历史充满好奇，对古代帝国的兴衰和文明交流尤为感兴趣。学生的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。在课堂学习中，学生表现出较强的合作意识和探究精神。学习风格方面，部分学生偏好通过视觉和听觉学习，而另一些学生则更倾向于通过实践和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习古代帝国的兴衰和文明交流时，学生可能面临以下困难：首先，对历史事件和人物的记忆可能不够准确，导致理解上的偏差；其次，对于古代文明之间的交流，学生可能难以把握其背后的文化、经济和政治因素；最后，由于历史跨度较大，学生可能难以将所学知识进行系统性的整合和比较。针对这些困难，教师应通过多种教学方法，如案例分析、小组讨论等，帮助学生克服学习障碍，提升历史思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版高中历史必修中外历史纲要下册教材，以方便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备古代罗马、汉朝、波斯等帝国的图片、地图、图表以及文明交流相关的视频资料，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备投影仪、白板等教学设备，确保多媒体资源的有效展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，同时确保实验操作台的安全和整洁。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：展示古代世界的地图，引导学生观察不同文明的分布情况。

2.**问题提出**：提问学生：“你们认为古代世界有哪些重要的文明？这些文明之间是如何相互交流的呢？”

3.**学生回答**：请学生自由发言，分享他们对古代文明和文明交流的认识。

4.**教师总结**：简要总结学生的回答，引出本节课的主题“古代世界的帝国与文明的交流”。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**罗马帝国的兴衰**：介绍罗马帝国的建立、扩张、分裂和灭亡，重点讲解罗马法、罗马道路等对后世的影响。

2.**汉朝的辉煌**：讲解汉朝的政治、经济、文化成就，如丝绸之路的开辟、佛教的传入等。

3.**波斯帝国的历史**：介绍波斯帝国的兴衰，强调其在中亚地区的文明交流作用。

4.**孔雀帝国的文化**：简要介绍孔雀帝国的历史和文化特点，如佛教的传播等。

5.**文明交流的影响**：分析古代帝国之间的文明交流对世界历史发展的推动作用。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-古代罗马、汉朝、波斯、孔雀帝国的共同点是什么？

-古代文明交流对世界历史发展有何影响？

2.**学生展示**：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：教师针对本节课的重点内容提问学生，如罗马法、丝绸之路、佛教等。

2.**学生回答**：请学生回答问题，教师给予点评和指导。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.**提问互动**：教师提出与教学内容相关的问题，鼓励学生积极回答。

2.**角色扮演**：邀请学生扮演古代帝国使节，模拟文明交流的场景，增强学生的参与感和体验感。

**六、核心素养拓展（5分钟）**

1.**文化自信**：引导学生思考如何传承和弘扬中华优秀传统文化。

2.**历史唯物主义**：引导学生认识历史发展的规律性，树立正确的世界观、人生观和价值观。

**七、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的主要内容，强调古代帝国与文明交流的