第6单元 口语交际：父母之爱 名师版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）.docx

第6单元口语交际：父母之爱名师版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）

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教材分析

第6单元口语交际：父母之爱，选自统编版五年级上册语文教材。本单元以“父母之爱”为主题，引导学生体会父母的爱，学会表达感恩之情。课文中融入了丰富的生活场景，贴近学生实际，旨在提高学生的口语表达能力和情感认知。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解父母之爱的内涵，通过课文中的具体事例，让学生体会父母爱的伟大和无私。

-学会运用恰当的语言表达对父母的爱和感激之情，能够结合自己的生活实际进行创作。

2.教学难点：

-深入理解课文中的情感表达，尤其是对父母爱的细腻描绘，需要学生具备较强的情感体验和迁移能力。

-学会运用多种表达方式，如比喻、排比等修辞手法，将内心的感受生动地表达出来。

-在口语交际中，如何自然、流畅地表达自己的观点，同时尊重他人，需要学生具备良好的沟通技巧和礼貌意识。

-对于一些较复杂的句子结构，如倒装句、省略句等，学生可能难以理解，需要教师通过具体的例子和练习帮助学生掌握。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设家庭生活中的具体情境，引导学生体会父母之爱。

2.运用讨论法，鼓励学生分享自己与父母之间的感人故事，激发情感共鸣。

3.结合多媒体教学，展示父母与孩子互动的图片和视频，增强学生的视觉体验。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，模拟亲子间的对话，提高口语交际能力。

5.使用实物教具，如家庭照片、信件等，让学生通过触觉和视觉直观感受父母的爱。

教学过程

一、导入新课

1.教师播放一段温馨的家庭生活片段，引导学生回忆自己与父母相处的美好时光。

2.学生分享自己的家庭故事，教师总结：今天我们要学习的是第6单元口语交际：父母之爱。

二、新课导入

1.教师简要介绍本单元的学习目标，让学生了解学习内容。

2.学生阅读课文，初步感知父母之爱的主题。

三、课文分析

1.教师引导学生阅读课文，思考以下问题：

-文章中提到了哪些父母之爱的例子？

-这些例子让你感受到了父母怎样的爱？

-文章中的父母之爱对你有什么启发？

2.学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

3.教师总结：

-父母之爱是伟大的，体现在生活的方方面面。

-我们要珍惜父母的爱，学会感恩。

四、情感体验

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟亲子间的对话，让学生体验父母之爱。

2.学生分享自己的体验，教师点评。

五、口语交际

1.教师引导学生运用所学知识，进行口语交际练习。

2.学生分组进行对话，模拟生活中与父母相处的场景。

3.教师巡视指导，纠正学生的口语表达错误。

六、写作指导

1.教师讲解写作技巧，如何将父母之爱表达出来。

2.学生根据所学内容，写一篇关于父母之爱的作文。

3.教师点评学生的作文，指出优点和不足。

七、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结父母之爱的主题。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评。

3.教师布置课后作业，让学生继续关注父母之爱，学会感恩。

八、拓展延伸

1.教师组织学生观看一部关于父母之爱的电影或纪录片，加深对主题的理解。

2.学生撰写观后感，分享自己的感受和启示。

九、课堂小结

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调父母之爱的重要性。

2.学生分享自己的学习收获，教师点评。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感认知的提升：通过学习“父母之爱”这一主题，学生能够更加深刻地理解和感受到父母爱的伟大和无私。他们在学习过程中，通过阅读课文、分享故事、角色扮演等活动，逐步建立起对家庭关系和亲情的认知，学会了感恩和珍惜。

2.口语表达能力的增强：学生在课堂上通过角色扮演、模拟对话等口语交际活动，锻炼了口头表达能力。他们能够更加自信地用语言表达自己的感受和观点，学会了如何用恰当的语言赞美父母、表达对父母的爱和感激。

3.写作技能的提高：学生在写作环节中，运用了本单元所学的写作技巧，如运用修辞手法、组织文章结构等。他们能够将内心的情感转化为文字，写出一篇篇充满情感和真实感的作文。

4.社交技巧的进步：在学习过程中，学生学会了如何尊重他人、倾听他人的意见。他们在小组讨论和角色扮演中，学会了与他人合作，提高了团队协作能力。

5.价值观的塑造：通过学习“父母之爱”，学生逐渐形成了正确的价值观，明白了家庭的重要性和亲情的可贵。他们学会了关心他人、关爱家人，培养了良好的家庭观念和社会责任感。

6.自主学习能力的发展：在课堂上，学生通过自主学习、合作学习等方式，提高了自主学习能力。他们学会了如何查找资料、分析问题、解决问题，为今后的学习和生活