四年级思想品德上册 寄托着希望的传统文化说课稿 北师大版[001].docx

四年级思想品德上册寄托着希望的传统文化说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级思想品德上册寄托着希望的传统文化说课稿

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信和民族自豪感。通过学习传统文化，学生能够理解传统文化的内涵和价值，增强对中华优秀传统文化的认同感。同时，培养学生批判性思维和审美情趣，提升学生的人文素养和社会责任感，使学生能够在现代社会中传承和弘扬传统文化。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.传统文化知识点的掌握：学生能够准确理解并记忆传统文化中的代表性节日、习俗、艺术形式等。

2.传统文化与现代生活的联系：引导学生认识到传统文化在现代社会中的价值和意义。

难点：

1.传统文化内涵的理解：学生对传统文化内涵的理解可能较为浅显，难以深入。

2.传统文化与现代生活的融合：如何让学生在理解传统文化的同时，能够将其与现代生活相结合。

解决办法与突破策略：

1.采用情境教学法，通过故事、图片、视频等多媒体手段，让学生在生动活泼的环境中感受传统文化。

2.设计互动环节，鼓励学生分享自己对传统文化的理解，通过小组讨论和角色扮演等活动，加深对传统文化内涵的理解。

3.结合实际生活，引导学生思考传统文化在现代社会的应用，通过案例分析，让学生学会将传统文化与现代生活相结合。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有北师大版四年级思想品德上册教材。

2.辅助材料：准备与传统文化相关的图片、图表和视频，如传统节日庆祝场景、民间艺术表演等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，摆放与传统文化相关的书籍和艺术品，营造浓厚的文化学习氛围。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对传统文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们中国的传统文化有哪些吗？它对我们的日常生活有什么影响？”

展示一些关于中国传统节日的图片或视频片段，让学生初步感受传统文化的魅力或特点。

简短介绍传统文化的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、传统文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解传统文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解传统文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍传统文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、传统文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解传统文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的传统文化案例进行分析，如春节、中秋节、端午节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解传统文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用传统文化解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与传统文化相关的主题进行深入讨论，如传统服饰、传统建筑、传统节日等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对传统文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调传统文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括传统文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调传统文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用传统文化。

七、课后作业布置

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于传统文化的短文或报告，要求结合自身生活实际，表达对传统文化的理解和感悟。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国节日故事》：这本书详细介绍了中国传统节日的起源、习俗和故事，可以帮助学生更深入地了解传统文化的内涵。

-《中国古代建筑》：通过这本书，学生可以了解到中国古代建筑的风格、特点和代表性建筑，如故宫、长城等。

-《中国民间艺术》：这本书介绍了中国的剪纸、泥塑、刺绣等民间艺术形式，让学生领略民间艺术的魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集关于中国传统节日的资料，如节日习俗、传说故事等，进行班级分享会。

-组织学生参观博物馆或艺术