Unit 3 Seasons Lesson 3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册.docx

Unit3SeasonsLesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教学内容：Unit3SeasonsLesson3，人教新起点版英语二年级下册。

本节课主要内容包括：复习和巩固四季的名称，学习表示季节的形容词，如：hot,cold,warm,cool等，以及相关的日常用语，如：Whatseasonisit?Itsspring.等等。通过歌曲、游戏和情景对话等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的知识点。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和跨文化交流能力。通过学习四季知识，学生能够增强对自然环境的认识，提升对文化差异的理解。同时，通过英语学习，学生能够提高语言表达能力，培养跨文化交际意识，增强对英语学习的兴趣和自信心。此外，通过参与课堂活动，学生将锻炼合作学习能力和解决问题的能力，发展自主学习意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：掌握四季的名称和表示季节的形容词。例如，学生需要能够正确说出spring,summer,autumn,winter以及hot,cold,warm,cool等词汇。

-重点二：运用句型Whatseasonisit?和Its...进行简单的季节询问和回答。例如，教师可以引导学生说出Itsspring.来表示现在是春天。

2.教学难点

-难点一：正确发音和拼写。由于季节名称和形容词对于二年级学生来说可能较为生疏，教师需要特别关注学生的发音和拼写练习，如通过反复朗读和书写来强化记忆。

-难点二：季节形容词的用法。学生可能难以理解形容词与季节的搭配关系，教师可以通过图片、天气变化等情境来帮助学生理解形容词的正确用法。

-难点三：句型结构的理解与应用。学生可能对Whatseasonisit?和Its...这样的句型结构不熟悉，教师可以通过实际情景模拟和角色扮演来帮助学生理解和掌握句型。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设四季变化的情境，如展示不同季节的图片和视频，让学生在真实语境中感知和运用英语。

2.游戏教学法：设计四季知识竞赛和角色扮演游戏，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

3.合作学习法：分组进行季节描述和讨论，培养学生团队合作能力和语言交流能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示四季图片、动画，增强视觉冲击力，提高学习效果。

2.互动式软件：使用英语学习软件进行听力练习和口语练习，提高学生的听说能力。

3.教学资源整合：结合课本内容，整合网络资源，如歌曲、故事等，丰富教学内容。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师站在教室门口，微笑着向同学们问好：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生们回应：“Goodmorning,teacher!Werefine,thankyou.”

3.老师接着说：“Today,wearegoingtolearnaboutseasons.Doyouknowwhatseasonsare?Letsthinkaboutittogether.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示四季的图片，引导学生观察并说出季节的名称：“Lookatthesepictures.Canyoutellmethenamesoftheseasons?Yes,thatsright!Spring,summer,autumn,andwinter.”

2.老师继续提问：“Doyouknowwhattheweatherislikeineachseason?Forexample,whatistheweatherlikeinspring?”

3.学生们回答：“Itswarminspring.”

4.老师总结：“Thatscorrect.Inspring,theweatheriswarmandflowersbloom.Now,letslearnsomewordsaboutseasons.”

三、词汇学习（15分钟）

1.老师板书四季的名称：spring,summer,autumn,winter，并引导学生跟读。

2.老师板书形容词：hot,cold,warm,cool，并解释每个词的意思：“Hotmeansverywarm.Coldmeansverycool.Warmmeansnottoohotan