历史世界文化杰作人教新课标九级上.pdfVIP

课题第23课《世界的文化杰作》

教学目标【知识与能力】：

（2）通过对三个著名代表人物生活的时代背景的探究学习及其作品的分析，使学生认识

到它反映了世界近代文化发展的基本脉络，从而培养学生自主探究能力和文学作品

鉴赏能力。

【过程与方法】：

（1）通过欣赏贝多芬的《交响曲》，了解贝多芬的创作特点，以及超人的创作力。

（2）通过对文学部分内容的角色表演，培养学生参与课堂教学的能力，充分发挥学生的

主体地位，让课堂成为学生表演的舞台。

（3）通过对梵高名画的欣赏，激发学生的创作欲；并通过学生展示自己的作品，培

养学生的创作精神。

（4）通过对杰出人物的谈论，培养学生对人物的分析。

【态度与价值观】：

（1）通过本课的学习，使学生认识到这些著名代表人物能够取得辉煌成就的根本在

于他们观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起。

（2）培养学生尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果，从而树立正确的国际意识。

教学重点贝多芬和《交响曲》；列夫.托尔斯泰及其代表作；梵高和《向日葵》。

教学难点如何评价贝多芬的音乐；如何欣赏梵高的画。

教学方式1、教法选择：情景创设、歌曲导入、指导、师生合作

2、学法：小品表演、小组讨论、合作探究

教学用具多设备（电脑、投影仪等）

活动[:教学活动

教学内容[:教学环节设计意图

活动学生活动

[时间

大约

课前探究布置学生课外做由小品组的同学准备小准备在堂上用。

好有关的准备.品的表演，各学生课前

搜集梵高的画，学生们

准备一张画纸和画笔。

（）贝多芬学生听歌,学生谈