吉林省通化市七年级地理上册 1.1地球和地球仪说课稿3 （新版）新人教版.docxVIP

吉林省通化市七年级地理上册1.1地球和地球仪说课稿3（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本课设计以“地球和地球仪”为主题，通过引导学生观察地球仪，了解地球的形状、大小、经纬度等基本知识，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。课程内容与课本紧密相连，结合实际案例，通过小组合作、探究式学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高地理素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和科学精神。通过地球仪的学习，学生能够运用地理工具进行地理观察，发展空间思维；通过探究地球的形状和大小，培养学生对自然环境的认知和理解，形成人地协调的观念；同时，通过科学探究地球仪的使用方法，提升学生的科学探究能力和严谨求实的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已经具备了一定的生活经验和地理常识，对地球的基本形状有所了解，但可能对地球的具体大小、经纬度系统等地理概念理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对地理学科的兴趣较高，喜欢通过直观的方式学习。他们的学习能力强，能够接受新的知识，但部分学生可能在空间想象能力上存在不足，需要通过实践活动来加强。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习地球仪时可能会遇到以下困难：一是对经纬度系统的理解困难，难以将其与实际地理位置联系起来；二是空间想象力不足，难以从二维的地球仪上直观地把握地球的三维形状；三是操作地球仪的技巧不够熟练，影响学习效果。针对这些问题，教师应通过直观演示、互动练习等方式帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：地球仪、多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板或黑板。

2.课程平台：人教版地理教材电子版、地理教学软件。

3.信息化资源：地理卫星图像、地球形状演示动画、地理知识视频。

4.教学手段：实地观察、小组讨论、角色扮演、课堂游戏。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示地球的美丽图片或播放地球的自然风光视频，引导学生思考地球的独特之处，提出问题：“你们眼中的地球是什么样子的？”

-回顾旧知：引导学生回顾小学阶段学习的地球形状知识，如“地球是个圆球”等，为新课学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先介绍地球的真实形状，通过地球仪展示地球的经纬度系统，讲解赤道、南北回归线、经线、纬线等概念。

-举例说明：结合地图，展示地球仪上的各大洲、大洋位置，解释地球仪的使用方法和注意事项。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨地球仪在地理学习中的应用，如如何确定方向、计算距离等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手操作地球仪，尝试找到特定的地理位置，如家乡、学校等，加深对经纬度系统的理解。

-教师指导：针对学生在操作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生掌握操作技巧。

4.拓展活动（约10分钟）

-组织学生进行地理知识竞赛，通过问答形式巩固所学知识，激发学生的学习兴趣。

-角色扮演：让学生扮演地理学家，模拟地球仪的发明和使用过程，提高学生的地理实践能力。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调地球仪在地理学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中运用地理知识。

-引导学生思考如何将地理知识应用到实际生活中，提高学生的地理素养。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生回家后绘制一张自己家乡的地图，并用地球仪标出重要地理位置。

-鼓励学生利用周末时间参观当地博物馆或地理展览，拓宽地理视野。

7.课后反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生在学习过程中遇到的问题，为后续教学提供改进方向。

-教师记录学生的学习反馈，为调整教学方法提供依据。

（注：以上教学过程为示例，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。）

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的故事》：介绍地球的形成、演变以及地球上的生物多样性，帮助学生了解地球的历史和现状。

-《地理探险家》：介绍不同地理学家和探险家的故事，激发学生对地理学的兴趣，了解地理学的应用。

-《世界地理知识手册》：提供全球各大洲、国家的地理概况，包括地形、气候、资源、文化等，丰富学生的地理知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作自己的地球仪，通过实际操作加深对地球形状、经纬度等概念的理解。

-鼓励学生观察生活中的地理现象，如太阳东升西落、昼夜更替等，用所学地理知识解释这些现象。

-学生可以收集不同地区的地图，对比分析各地的地理特征，如气候、地形、