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泾河镇灶户小学关于开展“三问三治”活动的实施方案

根据县委《关于开展“三问三治”活动的实施意见》和泾河镇中心初中有关

要求，为促进我校教师修德强能，增强服务观念，提高工作效率，营造良好的育

人环境，经校务会研究，在我校全体教职工中开展问责问效问廉、治庸治懒治散

（简称“三问三治”）活动。现制定如下方案：

一、目的要求：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，

以开展“三问三治”活动为契机，紧紧围绕县委提出的“问”出更优服务、“问”

出更高效率、“问”出更好形象的目标要求，结合我校实际，通过一系列问责、

问效、问廉措施，教育好我校教师，促进我校教育教学水平的整体提高，维护教

育形象。

二、工作思路及措施

以“三争”活动为抓手，切实治理“庸、懒、散”，力促人人求发展、个个

争先进，营造“争爱岗敬业率先、争工作业绩优先、争自我发展领先”的大好局

面。

（一）治庸增能力。一是继续抓教师个人专业成长。1.鼓励教师积极参加学

历提升，杜绝吃老本现象；2.督促教师参加业务培训，钻研业务；3.鼓励教师

撰写教后反思、学习心得、学习感思、教育教学论文、教学设计，努力做一个学

习型教师。二是开展比学活动。1.在教师中进行“六五”普法，营造学法氛围；；

2.向教师推荐科普读物，开展比学活动。三是建立奖学机制。1.定期展示学习成

果；2.进行法律法规等知识性考试，交流学习心得；3.推荐学得好的先进个人进

行表彰，校内纳入教科研奖。

（二）治懒提效能。一是奖勤罚懒、奖优罚劣。1.强化流程考核，严格签到、

请假制度；2.开展互评、生评活动，评选“师德标兵、爱生模范、先进工作者；

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3.严格执行教学工作“六认真”，对备课、上课、作业批改、学生辅导等进行量

化考核；4.对班主任工作不作为，或是应付完成，如黑板报长期不换或应付完成，

班级工作疏于管理，学生常规、班级卫生、班风班律差，各种资料拖拉或是应付，

突击性工作迟缓或是不做等纳入班主任工作考核。二是加强对教师业务能力培训

和综合素质训练。1.教育教师克服安于现状、与己无关、与世无争、得过且过的

思想；2.加强教学研究，开展互听、评课活动；3.加强撰写教学论文的指导，鼓

励教师利用课余时间撰写教育教学论文；4.加强对教师综合素养的培训，鼓励教

师积极撰写教育、教学案例、教育新闻、教育感言；5.鼓励年老教师参加业务培

训，促进综合素质整体提高。

（三）治散正风气。一是严肃纪律制度。1.教育教师遵守上班纪律，不迟到、

不早退、有事必须请假，外出必须说明事由，不在上班时间理发、洗澡、会亲、

会友；2.教育教师不在办公时间拉家常、听音乐、聊天、游戏等，不做与工作无

关的事情；3.课前做好准备，课上不得外出，不得接打电话，不坐着上课；4.

教育教师严格执行禁酒令和《教育系统管理干部的十项规定》。二是实行民主监

督。1.教育教师自觉遵守上班纪律，自觉约束自身行为；2.聘请行风监督员，建

立监督网络。三是加强值导检查。1.值导教师要以身示范，公正无私，发现问题

及时记载、及时解决，力求管理精致化、人文化。2.对违反上班纪律，经说服、

教育而又拒不改正的，学期考核为二等以下，不得评优、评先；3.对因工作失范

造成严重后果的，实行一票否决。

三、活动步骤及安排

（一）宣传发动。召开教职工会议，学习县委仲书记在“三问三治”进机关

启动仪式上的讲话，学习《县教育局关于开展“三问三治”活动的实施方案》和

《泾河镇灶户小学关于开展“三问三治”活动的实施方案》，通过多种形式，广

泛宣传“三问三治”活动的意义，使广大教师深刻认识加强作风建设的重要性、

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必要性、紧迫性。

（二）制定方案。领会、把握县委“三问三治”工作的总体思路、任务、要

求，认真拟定《泾河镇灶户小学关于开展“三问三治”活动的实施方案》，并展

开学习、讨论，对搜集的意见进行整理、研究，并及时充实、修改、完善方案，

扎实推进、实施各项工作。

（三）开展针对性活动，保障方案制定的有效性。1.制定教师个人成长计划、

业务培训计划。对因主观不努力而不完成个人成长计划的不得评先、评优。2.

开展教学反思（教后记）、学习心得（