2025年高考作文六大命题新趋势（含五大考区作文题目解读）.docx

近年来，高考内容改革显著特征在于聚焦关键能力考查，旨在促进学生思维品质发展，实现从“考知识”到“考能力素养”的转变，这也是高考综合改革最大的创新之处。

高考试题考查的关键能力，主要包括信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与创新思维、语言组织与表达等。2025年高考题也将围绕这五大关键能力进行加强和优化。

2025年，第五批8省区（山西、内蒙古、河南、四川、云南、陕西、青海、宁夏）的新高考将正式实施。至此，全国已有29个省份完成了高考综合改革的落地。在这样的新高考背景下，2025年的高考作文命题将呈现出哪些新趋势？考生又该如何精准高效地备考呢？

深入剖析新高考以来的考题，将其划分为六大类别：读写结合类、多元思辨类、生活情境类、名言组合类、寓言故事类和图片材料类。

01

读写结合类

?典型模考?

2025年高考综合改革适应性演练测试（四川、河南、山西）

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

本试卷阅读Ⅱ的材料二中说：“人类本来是艺术的，本来是富于同情的。只因长大起来，把这点心灵阻碍或消磨了。”

你是否同意上述说法？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

?题型特征?

该题型属于“读写结合类”材料作文，以前称作引语式材料作文。“读写结合类”材料作文在2023、2024年新课标Ⅱ卷中连续两年考查过，其雏形可以追溯到2019年的天津卷、2018年的全国Ⅲ卷、2017年的全国Ⅱ卷。这种作文题既能检验学生的阅读理解能力，又能考查他们的语文学科核心素养，因此在考试中被广泛应用，具体特征为：

1.材料的选取精雕细琢。

2.立意既开放又限制。

3.思维能力的提升和辩证性。

02

多元思辨类

?典型模考?

2025年上海春季高考作文题

写作（70分）

我们的劳动使大地改变了模样，在大地的模样里我们看到了自己。

这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：?①自拟题目；②不少于800字。

?题型特征?

梳理近十年的试题，我们可以发现，上海高考作文题以具有开放性的材料型命题为主，其最为人所称道的特点是强调思辨，也因此常被称为“思辨类”作文。有必要说明的是，这里的“思辨”，并不是对考场作文体裁的限定，而是对考生深入思考、分析、判断和推理能力的要求。这种要求体现在两个方面：

1.话题贴近生活实际又蕴含哲理。

2.呈现复杂的问题或有分歧的观点。

03

生活情境类

?典型模考?

2024届北京市丰台区高三一模

根据要求写作。（50分）

近年来，有别于传统社交模式的搭子社交，受到许多年轻人的追捧。“饭搭子”“健身搭子”“旅游搭子”“考研搭子”……一个人可以有多个搭子。搭子之间，或为临时伙伴，亦可精准陪伴。

请以“我看搭子社交”为题目，写一篇议论文。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

?题型特征?

文章合为时而著。生活情境类作文题有两个显著特点：一是不避社会热点，直面生活；二是就事论事，侧重考查考生的认知能力、价值判断、逻辑水平和思维品质。对学生来讲，生活情境类的素材可以来自学校生活、家庭生活和社会生活，“参与当代文化生活”“文中有我”是这几年高中作文的命题趋势，目的是引导考生将自己的生活与国家的进步、社会的发展相关联，激发考生的社会责任感，培养家国情怀。这类作文就事论事，偏重“时评”，可以有效避免套作。应对这样的作文命题，考生需要借助批判思维、创新思维、辩证思维等思维方式，避免刻板思维、二元对立思维和盲从思维等错误思维方式影响我们对社会热点进行理性、公正地分析。

04

名言组合类

?典型模考?

重庆市高2025届高三第三次质量检测

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

①刀伤药再好，不如不拉口子。

②亡羊补牢，犹未为晚。

③临崖勒马收缰急，船到江心补漏迟。

谚语反映劳动人民的生活实践经验，通俗形象又寓有深意。读了上面三句谚语，你有怎样的联想和思考？请至少选择其中两句，以此为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

不少于800字。

?题型特征?

名言组合类作文题最早出现于2017年高考新课标II卷，其后不断出现在各地模拟题中。名言组合类作文的命题材料，呈现多句古今中外名人名言；任务指令中要素丰富，一般要求考生引用其中某几句名言，且必须建立名言之间的紧密关系，并以此确定立意，展开写作。具体特征有：

1.材料多元性。名言警句的来源广泛，名言观点组合方式多样。组合中的名言观点可能相似、相反，或者互补。

2.立意开放性与限制性。考生可根据名言之间的关系进行多角度