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泰山版(2024)小学信息技术三年级上册《导航定位助出行》说课稿
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:泰山版(2024)小学信息技术三年级上册《导航定位助出行》
2.教学年级和班级:小学三年级
3.授课时间:[具体日期]
4.教学时数:1课时
本节课我们将学习如何使用导航定位技术来辅助出行。通过本节课的学习,学生将了解导航定位的基本原理,学会使用导航软件进行路线规划和位置查找,培养良好的信息素养和实际应用能力。课程内容紧密结合课本,旨在提高学生的信息技术实际操作能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和信息处理能力。学生将学会运用信息技术解决实际生活中的问题,提升信息搜索、筛选和利用的能力;通过导航定位的学习,发展逻辑思维和问题解决能力;同时,培养合作交流意识,在小组活动中共同完成导航定位任务,提高团队协作和信息素养。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是让学生理解和掌握以下核心内容:
-导航定位的基本概念和原理:通过实例讲解GPS定位系统的运作方式,让学生理解导航定位是如何帮助人们确定位置和规划路线的。
-导航软件的使用方法:教授学生如何使用常见的导航软件,如高德地图、百度地图等,进行路线查询、位置共享等操作。
-实际场景中的应用:通过模拟实际出行的场景,让学生学会如何将导航定位技术应用于日常生活,如查找周边设施、规划最优路线等。
2.教学难点
本节课的教学难点主要包括以下方面:
-导航定位原理的理解:学生可能难以理解导航定位背后的科学原理,如卫星信号传输、多边测量等。可以通过动画演示和简化解释来帮助学生理解。
-导航软件操作的熟练度:学生可能在操作导航软件时遇到困难,如地图缩放、路线切换等。教师可以设计互动环节,让学生分组操作,互相指导,以增加熟练度。
-实际应用问题的解决:将理论知识应用于实际问题时,学生可能会感到困惑。可以通过设计具体的出行场景,让学生在模拟环境中练习,逐步解决问题。例如,如何在陌生地点找到最近的公交站或餐厅。
教学资源
-软件资源:电脑操作系统、导航定位软件(如高德地图、百度地图)
-硬件资源:电脑、投影仪、白板
-课程平台:学校教学管理系统
-信息化资源:教学PPT、教学视频、电子教材
-教学手段:小组讨论、实操练习、情景模拟
教学过程
同学们,今天我们将学习《导航定位助出行》这一课。在这节课中,我们将了解导航定位的基本知识,学会使用导航软件来帮助我们更好地出行。
(一)导入
首先,我想请大家回想一下,你们在和家长一起出行时,是否使用过导航软件呢?它是如何帮助你们的呢?请几位同学分享一下你们的经历。
(二)新课讲解
1.导航定位的基本概念
2.导航定位的原理
现在,我们来了解一下导航定位的原理。导航定位通常依赖于卫星信号,例如GPS系统。卫星会向地面发送信号,接收器接收这些信号后,计算出与卫星的距离,从而确定物体的位置。这个过程中,我们需要知道几个关键的概念:卫星、信号、接收器。同学们,你们能用自己的话解释一下这个过程吗?
3.导航软件的使用
了解了导航定位的基本概念和原理后,接下来我们将学习如何使用导航软件。请大家打开电脑,进入我们学校教学管理系统中的导航软件界面。我会一步一步地教大家如何进行路线查询、位置共享等操作。
(三)实操练习
1.路线查询
现在,请大家尝试使用导航软件查询从学校到你们家的路线。在操作过程中,注意观察软件界面上的各种功能按钮,并尝试使用它们。如果遇到问题,可以举手向我求助。
2.位置共享
(四)课文主旨内容探究
1.导航定位在日常生活中的应用
现在,让我们来探讨一下导航定位在日常生活中的应用。请大家结合自己的生活经验,分享一下导航定位给你们带来的便利。例如,如何帮助你们找到目的地、规划路线等。
2.导航定位的优缺点
(五)总结与反思
1.总结
2.反思
最后,我想请大家反思一下,在学习导航定位的过程中,你们遇到了哪些困难?是如何克服的?在今后的生活中,你们将如何应用今天学到的知识?
(六)课后作业
为了巩固今天的学习内容,我给大家布置以下课后作业:
1.复习本节课所学知识,整理笔记。
2.尝试使用导航软件规划一次家庭出行的路线,记录下操作过程和心得体会。
同学们,今天的课程就到这里。希望大家能在课后认真完成作业,将所学知识应用到实际生活中。下节课,我们将继续学习有关信息技术的其他内容。祝大家学习愉快!
教学资源拓展
1.拓展资源
-电子书籍:推荐学生阅读有关导航定位技术的电子书籍,如《GPS导航系统原理与应用》、《智能导航系统》等,以深入了解导航定位技术的原理和应用。
-在线课程:介绍一些在线学习平台上的相关课程
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