第15课 坚持才会有收获（说课稿）-2023-2024学年二年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）[001].docx

第15课坚持才会有收获（说课稿）-2023-2024学年二年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课坚持才会有收获（说课稿）-2023-2024学年二年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

教学内容

本节课选自统编版《道德与法治》二年级下册第15课，主要内容包括：了解坚持的意义，认识坚持的重要性，学会坚持的方法。通过学习，让学生明白坚持才能收获，激发学生克服困难的勇气和决心。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德素养和法治意识。通过学习，学生能够树立正确的价值观，认识到坚持的重要性，培养良好的意志品质；同时，增强法治观念，学会依法维权，提高自我保护能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备了一定的生活经验和道德认知，对于坚持的概念有一定的了解，能够认识到持之以恒的重要性。在日常生活中，他们可能已经有过坚持完成某项任务的经历，如坚持每天锻炼、坚持完成作业等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对于道德与法治课程也表现出一定的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和实践中，通过具体案例和活动能够更好地理解和掌握知识。学习风格上，学生以直观、形象为主，喜欢通过故事、游戏等形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解坚持的内涵：二年级学生对抽象概念的理解能力有限，可能难以把握坚持的真正含义。

（2）意志力的培养：学生在面对困难和挑战时，可能会产生放弃的念头，需要教师引导他们克服困难，培养坚强的意志力。

（3）法治观念的树立：对于法治的认识还较为浅显，需要通过案例和活动引导学生树立正确的法治观念。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如小树苗模型、成长记录册等）。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：道德与法治课程相关视频、动画、图片等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏活动等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于小树苗成长的视频，引导学生观察小树苗从种子发芽到茁壮成长的过程。

-提问：小树苗是如何从一棵种子变成一棵大树的？它们在这个过程中遇到了什么困难？又是如何克服这些困难的？

-引出课题：《坚持才会有收获》。

2.讲授新知（20分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-什么是坚持？

-坚持的重要性体现在哪些方面？

-如何培养自己的坚持精神？

-教师总结：

-坚持是指在遇到困难和挫折时，不放弃，继续努力，直到达到目标。

-坚持的重要性体现在：能够帮助我们克服困难，实现目标，培养良好的意志品质。

-培养坚持精神的方法：

-制定合理的目标和计划；

-培养良好的习惯；

-保持积极的心态；

-学会调整和应对挫折。

-案例分析：结合教材中的案例，分析坚持的意义和如何在实际生活中践行坚持。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在学习和生活中遇到困难时，如何坚持并克服困难。

3.巩固练习（10分钟）

-小组竞赛：将学生分成若干小组，进行“坚持接力”游戏，每组派代表依次完成指定的任务，最快完成的组获胜。

-课后反思：学生写下自己在学习和生活中遇到的困难，以及如何通过坚持克服困难的经历。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调坚持的重要性。

-学生分享自己的学习心得，交流如何培养自己的坚持精神。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-每天坚持一项小目标，如阅读、锻炼等，并记录在成长记录册中。

-家长签字确认，共同关注学生的成长。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

（1）学生能够理解坚持的概念，认识到坚持在成长过程中的重要性。

（2）学生掌握了培养坚持精神的方法，如制定合理的目标、培养良好习惯、保持积极心态等。

（3）学生能够运用所学知识分析生活中的案例，提高自己的道德认知水平。

2.情感态度与价值观：

（1）学生在面对困难和挑战时，能够保持积极的心态，勇于克服困难。

（2）学生树立了正确的价值观，认识到坚持是成功的基石。

（3）学生在日常生活中，更加注重培养自己的意志品质，努力实现个人目标。

3.行为表现：

（1）学生在学习、生活中，能够自觉践行坚持精神，如坚持每天阅读、锻炼等。

（2）学生在遇到困难时，能够主动寻求解决方案，不轻易放弃。

（3）学生在与同学、老师交往中，能够尊重他人，关心集体，共同进步。

4.自我反思与成长：

（1）学生能够定期