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第一章地球和地图2023-2024学年七年级上册地理同步说课稿(人教版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第一章地球和地图2023-2024学年七年级上册地理同步说课稿(人教版)
教材分析
《第一章地球和地图》是2023-2024学年人教版七年级上册地理教材的开篇章节。本章内容主要包括地球的形状、地球仪和地图的基础知识,以及地图的三要素。通过本章的学习,学生将初步了解地球的基本特征,掌握地图的使用方法,为后续地理知识的学习打下基础。本节课的教学内容旨在培养学生的空间思维能力,提高地理实践能力,符合七年级学生的认知水平。
核心素养目标
1.地理实践能力:学会使用地球仪和地图,掌握地图的三要素,培养观察和解读地图的能力。
2.地理思维品质:培养空间想象力和分析问题的能力,理解地球的形状及其对地图绘制的影响。
3.地理观念素养:形成正确的地理观念,理解地理知识在现实生活中的应用价值。
4.地理情感态度:激发对地理学习的兴趣,增强对地球和地图的好奇心,培养保护地球环境的责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
①地球的形状及大小,让学生理解地球的真实形状并掌握其基本参数。
②地球仪和地图的基本知识,包括地球仪的构造、使用方法以及地图的三要素。
2.教学难点
①地球形状的演变过程,帮助学生建立正确的地球形状概念,克服传统认知的误差。
②地图三要素(比例尺、方向、图例和注记)的理解与应用,特别是在实际地图中的运用和转换。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式,先介绍地球和地图的基本知识,然后引导学生进行小组讨论,加深理解。
2.设计模拟实验,如制作简易地球仪,让学生动手操作,直观感受地球的形状和地图的三要素。
3.运用多媒体教学,展示地球仪和地图的实例,增强视觉效果,提高学生的学习兴趣。
4.通过案例分析,让学生分析现实中的地图使用情景,培养实际应用能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
以地球仪实物展示作为导入,邀请学生观察并描述地球仪的特征,引导学生思考地球仪与实际地球的关系,激发学生对本章内容的好奇心。
2.讲授新知(20分钟)
首先介绍地球的形状及大小,通过动态PPT展示地球的真实形状,解释地球不是完美的球体而是椭球体。接着讲解地球仪的构造和使用方法,让学生通过互动体验了解地球仪的基本操作。然后详细介绍地图的三要素,包括比例尺、方向、图例和注记,并通过示例地图展示这些要素在实际地图中的应用。
3.巩固练习(10分钟)
分发练习册,让学生独立完成有关地球形状、地球仪和地图三要素的选择题和填空题,教师巡回指导,解答学生的疑问。
4.课堂小结(5分钟)
回顾本节课的主要内容,强调地球的真实形状、地球仪的使用和地图三要素的重要性。邀请学生分享他们在课堂上的学习心得。
5.作业布置(5分钟)
布置课后作业,包括绘制简易地图并标明三要素,以及撰写一篇短文,描述地球仪在地理学习中的作用。要求学生在下一堂课前完成并提交。
学生学习效果
学生学习效果显著,具体表现在以下几个方面:
1.学生能够准确地描述地球的真实形状,理解地球是一个不完美的球体,即椭球体,并能够记住地球的基本参数,如赤道半径和极半径。
2.学生掌握了地球仪的基本构造和使用方法,能够独立操作地球仪,进行简单的地理观察和探索。
3.学生对地图的三要素有了深入的理解,能够识别和运用比例尺、方向、图例和注记,正确解读和绘制简易地图。
4.学生通过课堂讨论和练习,提高了空间想象力和地理思维能力,能够将抽象的地理知识转化为具体的图像和实际操作。
5.学生在巩固练习中表现出了良好的学习效果,能够准确回答有关地球形状、地球仪和地图三要素的问题,表明他们已经掌握了这些基本概念和技能。
6.学生通过课后作业,展现了将地理知识应用到实际生活中的能力,他们能够绘制包含三要素的地图,并在写作中表达地球仪对地理学习的帮助。
7.学生的学习兴趣和热情得到了提升,他们在课堂上积极发言,参与讨论,对地理学科有了更加积极的态度。
8.学生在完成本章节学习后,能够将所学知识与其他学科相结合,如数学中的比例尺计算,增强了解决实际问题的能力。
9.学生通过本节课的学习,增强了对地球环境的保护意识,形成了正确的地理观念和责任感。
10.学生在学习过程中培养了合作精神,通过小组讨论和共同完成任务,提高了团队协作能力。
内容逻辑关系
①地球的形状与大小
-重点知识点:地球的形状、地球的大小参数
-重点词汇:椭球体、赤道、极半径
-重点句子:地球不是一个完美的球体,而是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。
②地球仪与地图的基本知识
-重点知识点:地球仪的构造、地
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