Module 7 Unit 1 His dog can help him （说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册[001].docxVIP

Module7Unit1Hisdogcanhelphim（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为外研版（一起）英语五年级上册Module7Unit1Hisdogcanhelphim，主要包括本单元主题句型、词汇以及相关情景对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与五年级学生已掌握的英语基础知识相联系，如日常用语、基本句型等，有助于学生在已有知识基础上进一步拓展和深化。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Hisdogcanhelphim”这一单元，学生能够提高英语听说能力，学会运用目标语言描述动物的能力，增强对动物保护意识。同时，通过了解不同文化中人与动物的关系，培养学生的跨文化交际意识和尊重多元文化的态度。此外，通过参与课堂活动，学生将提升自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是掌握并能正确运用单元主题句型“Hisdogcanhelphim”及其相关变体，例如，“Hercatcanhelpher”，“Theirrabbitcanhelpthem”，以及能够描述动物帮助人的情景。

-具体细节：通过实例讲解和角色扮演，学生需要能够使用正确的时态（一般现在时）描述动物的能力，如“Hisdogcanhelphimfetchthings.”（他的狗能帮他捡东西。）同时，重点在于正确使用助动词can和动词原形。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以掌握的是如何将抽象的“帮助”概念具体化，并能够用英语清晰地描述动物帮助人的具体行为。

-具体细节：例如，学生在描述“Hisdogcanhelphimwithhishomework.”（他的狗能帮他做作业。）时，可能会遇到困难，因为他们需要理解并表达“helpwith”这个短语的意思。此外，学生可能难以在真实情境中运用句型，需要通过多次练习和情境模拟来突破这一难点。教师可以通过以下方法帮助学生：

-提供具体场景图，引导学生观察并描述图中的动物如何帮助人。

-设计互动游戏，让学生在游戏中练习使用句型。

-分组讨论，让学生通过合作学习共同解决问题，提高语言运用能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、电子白板、录音机

-课程平台：外研版英语五年级上册配套教学平台

-信息化资源：动物图片库、英语听力材料、在线互动游戏

-教学手段：情景卡片、角色扮演道具、PPT课件、教学视频

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示关于动物的图片或视频，提问学生：“Whatanimalsdoyoulike?”（你们喜欢什么动物？），引导学生思考并分享。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于动物的词汇和句型，如：“Thecatiscute.”（猫很可爱。）和“Ihaveadog.”（我有一只狗。）

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师展示单元主题句型“Hisdogcanhelphim”的PPT，解释can表示能力，help表示帮助，并示范如何使用这个句型。

-举例说明：通过情景卡片，展示不同的动物如何帮助人的例子，如狗可以捡东西，猫可以抓老鼠，帮助学生理解句型用法。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个动物，讨论并描述该动物如何帮助人，然后小组代表向全班分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据教师提供的图片或情境，用所学句型造句，如：“Mycatcanhelpmecatchthemouse.”（我的猫能帮我抓老鼠。）

-教师指导：巡视课堂，检查学生的练习，及时纠正错误，并给予鼓励。

4.情景模拟（约10分钟）

-学生活动：学生分成角色，进行情景模拟，如一个人受伤，需要动物帮助，其他学生扮演动物，使用所学句型进行对话。

-教师指导：观察学生的表现，鼓励他们使用正确的句型和词汇。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课学到的内容，强调“can”和“help”的用法，并鼓励学生在日常生活中运用所学。

6.作业布置（约5分钟）

-学生活动：让学生回家后，用所学句型写一篇小作文，描述他们的宠物如何帮助他们。

-教师指导：提醒学生注意语法和词汇的正确使用，并鼓励他们发挥想象力。

7.课后拓展（约5分钟）

-学生活动：学生可以收集有关动物帮助人的故事或案例，下节课与同学分享。

-教师指导：鼓励学生积极参与，并准备在下节课上进行分享