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《制作收音机》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《制作收音机》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

教学内容

《制作收音机》是全国通用三年级上册综合实践活动课程的内容。本节课主要围绕无线电波的传播原理和收音机的制作过程展开，旨在让学生了解无线电波的传播特性，掌握收音机的制作方法，培养学生的动手实践能力和创新思维。通过本节课的学习，学生能够了解收音机的基本构造，学会使用简单的电子元件制作收音机，并能够初步运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、实践创新能力、合作学习能力和信息处理能力。学生将通过实际操作，学习无线电波的传播原理，培养对科学现象的好奇心和探究欲望；在制作收音机的过程中，锻炼动手实践能力和解决问题的能力；通过与同伴的合作，学习团队协作和沟通技巧；同时，通过收集和处理相关信息，提升信息素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握收音机的基本工作原理，理解无线电波的传播机制。

②熟悉收音机的组成部分，能够识别和正确使用电子元件。

③学会使用工具和材料，按照步骤完成收音机的组装。

2.教学难点，

①理解无线电波的传播特性，包括波长、频率和传播速度等概念。

②正确连接电子元件，确保电路的连通性和稳定性。

③解决在组装过程中可能遇到的问题，如电路故障、元件损坏等。

④将理论知识与实际操作相结合，培养学生的实践应用能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，首先通过多媒体展示无线电波的基本知识，激发学生兴趣，然后指导学生进行收音机的制作实验。

2.设计小组合作学习活动，让学生在小组中分工合作，共同完成任务，培养团队协作能力。

3.使用实物演示和图示说明，帮助学生直观理解收音机的结构和制作过程。

4.鼓励学生提问和探索，通过问题解决和探究式学习，提升学生的科学思维和实践技能。

教学过程

一、导入新课

1.教师播放一段关于无线电波的动画视频，引起学生对无线电波传播的兴趣。

2.学生观看视频后，教师提问：“同学们，你们知道什么是无线电波吗？它们是如何传播的呢？”

3.学生积极回答问题，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将一起学习如何制作一个简单的收音机，并了解无线电波的传播原理。”

二、新课讲授

1.教师讲解收音机的基本工作原理，包括天线、调谐电路、放大电路、检波电路和扬声器等部分。

2.教师展示收音机的实物模型，让学生观察并了解各个部分的构造和功能。

3.教师通过图示和文字说明，讲解无线电波的传播特性，如波长、频率和传播速度等概念。

三、分组实验

1.教师将学生分成若干小组，每组准备一套收音机制作材料。

2.教师详细讲解收音机的制作步骤，包括天线制作、电路连接、元件焊接等。

3.学生在小组长的带领下，按照步骤进行收音机的制作。

四、问题解决

1.在制作过程中，教师巡视各小组，解答学生在制作过程中遇到的问题。

2.鼓励学生相互交流，共同解决制作过程中遇到的问题。

3.教师总结制作过程中常见的问题及解决方法，帮助学生提高制作成功率。

五、展示与评价

1.各小组完成收音机制作后，进行展示，分享制作心得和遇到的问题及解决方法。

2.教师对学生的制作成果进行评价，包括收音机的性能、制作过程中的团队合作等方面。

3.学生根据教师和同伴的评价，总结自己在制作过程中的优点和不足，为以后的学习打下基础。

六、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，强调无线电波的传播原理和收音机的制作过程。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的收获和体会。

3.教师布置课后作业，要求学生回家后进一步了解无线电波的应用和收音机的发展历程。

七、课后拓展

1.教师推荐一些关于无线电波和收音机的科普书籍，供学生课后阅读。

2.鼓励学生关注无线电波的日常生活应用，如收音机、电视、手机等。

3.学生可以尝试自己设计一个更复杂的收音机，或参加学校举办的科技竞赛，提高自己的实践能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-无线电波的历史：介绍无线电波的发现和发展历程，包括马可尼、贝尔等科学家的贡献。

-收音机的发展：从最早的矿石收音机到现代的数字收音机，展示收音机技术的演变。

-无线电波的传播：讲解无线电波在不同介质中的传播特性，如大气层、地球表面等。

-收音机的原理：深入探讨收音机的工作原理，包括调谐、放大、检波等过程。

-电子元件介绍：介绍收音机中常用的电子元件，如电阻、电容、电感、二极管、三极管等。

2.拓展建议：

-阅读科普书籍：推荐《无线电波的故事》、《收音机的历史》等书籍，帮助学生了解无线电波和收音机的背景知识