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《我爱我家：3家庭生活小帮手》说课稿--2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

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设计思路

本节课以《我爱我家：3家庭生活小帮手》为主题，结合三年级下册综合实践活动沪科黔科版教材，引导学生认识家庭生活小帮手的重要性，培养学生独立生活的能力。通过开展家庭调查、制作小帮手等实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。课程设计注重理论与实践相结合，旨在让学生在实践中学习，在学习中成长。

核心素养目标

培养学生对家庭生活的热爱，提高生活自理能力，增强责任感和合作意识。通过观察和调查，发展学生的观察能力和分析问题的能力。在动手实践中，提升学生的动手操作能力和创新思维，培养良好的劳动习惯和环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已具备一定的家庭生活经验，了解一些家庭用品和家务活动，但系统性的家庭生活知识储备有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对家庭生活充满好奇，对实践活动有较高的参与热情。学习能力方面，学生的动手操作能力、观察能力和分析问题的能力逐渐增强。学习风格上，学生偏好通过直观、动手的方式学习，对实践性强的课程内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家务活动存在抵触情绪，缺乏家庭生活经验，难以将理论知识与实际操作相结合。此外，学生在观察和分析家庭生活现象时，可能缺乏深度和广度，难以形成全面的认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解家庭生活小帮手的作用和种类。

2.讨论法：组织学生讨论家庭生活中的小帮手，激发他们的思考。

3.实践法：引导学生动手制作家庭生活小帮手，提高动手能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示家庭生活场景，增强直观感受。

2.教学软件：使用互动软件进行模拟操作，提高学生的实践技能。

3.家庭作业：布置家庭实践作业，让学生将所学知识应用于实际生活。

教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《我爱我家：3家庭生活小帮手》这一课。在我们生活中，有没有一些小东西，它们虽然不起眼，但却能帮我们解决很多问题呢？下面，让我们一起走进家庭生活的小帮手的世界吧。）

二、新课讲授

1.观察与提问

（教师：请大家拿出课本，翻到第XX页，仔细观察图片和文字，然后告诉我，你看到了什么？）

（学生：我看到了一些家庭用品，比如扫把、拖把、垃圾桶等。）

（教师：很好，这些都是我们生活中常见的家庭生活小帮手。接下来，请同学们思考一下，这些小帮手有什么作用呢？）

2.讨论与分析

（教师：现在，我们来进行小组讨论。请同学们分成小组，讨论一下你们家里有哪些家庭生活小帮手，它们分别有什么作用。）

（学生：我们小组讨论了家里的洗衣机、吸尘器、微波炉等，它们能帮助我们节省时间，提高生活质量。）

（教师：很好，同学们观察得很仔细，分析得也很到位。接下来，我们来看看课本上的内容，了解一些具体的家庭生活小帮手。）

3.互动与探究

（教师：同学们，现在我们知道了家庭生活小帮手的作用，那么，你们知道它们是如何发明的吗？）

（学生：我不知道。）

（教师：让我们一起探究一下。请同学们阅读课本上的内容，找出家庭生活小帮手的发明过程。）

（学生：我找到了，课本上介绍了洗衣机、吸尘器等发明的故事。）

（教师：很好，同学们通过阅读，了解了家庭生活小帮手的发明过程。现在，请同学们再次讨论，这些发明对我们的生活有什么影响？）

4.总结与拓展

（教师：通过今天的学习，我们知道了家庭生活小帮手的作用和发明过程。其实，在我们的生活中，还有很多其他的家庭生活小帮手。请大家课后调查一下，你们家里还有哪些小帮手，它们有什么作用？下节课，我们一起来分享。）

三、实践活动

1.制作家庭生活小帮手

（教师：同学们，今天我们学习了家庭生活小帮手的作用和发明过程，接下来，我们来进行一个实践活动。请同学们利用身边的材料，制作一个家庭生活小帮手。）

（学生：我打算用纸盒制作一个简易的垃圾桶。）

（教师：很好，同学们的创意很棒。请大家认真制作，下节课我们来展示。）

2.家庭生活小帮手分享会

（教师：同学们，下节课我们将举行家庭生活小帮手分享会。请大家准备好你们的制作成果，下节课我们来互相展示、交流。）

四、课堂小结

（教师：今天我们学习了《我爱我家：3家庭生活小帮手》这一课，了解了家庭生活小帮手的作用和发明过程。希望大家在课后能够继续关注家庭生活，发现更多的小帮手，提高我们的生活品质。好了，今天的课就上到这里，下课！）

五、课后作业

1.调查家里有哪些家庭生活小帮手，了解它们的作用。

2.制作一个家庭生活小帮手，下节课分享。

3.思考：家庭生活小帮手对我们的生活有什么影响？

六