2025年冀教版四年级上册英语教案全册.doc

总教学目的

第一单元：TheClothesWeWear

教学内容

教

学

目

标

知识与技能

1、学生可以听说读写本单元所学四会单词.

2学生能听说读本单元所学句子.

过程与措施

通过实物展示,带入情景,游戏等措施让学生体会学习英语的乐趣.

情感态度与价值观

让学生在课堂教学中体会学习的快乐，勇于用英语体现自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力。

教学重点

学生可以听说读写本单元所学四会单词.

教学难点

学生能听说读本单元所学句子

课时安排

12课时

课题：Lesson1SkirtandTrousers第1课时

内容：P2-P3

课型：新授

讲课人：

教法：实物法

学法：

教学班级：

教

学

目

标

知识与技能

1)掌握本课的新词汇:skirt?shirt?trousersT-shirt?sweater

2)理解句型:Whatishe\shewearing?He\Sheiswearing??.

过程与措施

通过实物展示，引入情境等措施教会学生对的地用英语描述人们的穿着

情感态度与价值观

让学生在课堂教学中体会学习的快乐，勇于用英语体现自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力。

教学重点

掌握本课的新词汇:skirt?shirt?trousersT-shirt?sweater

教学难点

理解句型:Whatishe\shewearing?He\Sheiswearing??.

教学准备

录音机,磁带

共案部分

二次立案

一、??????开始上课和复习

1、师生互致问候?

2、唱歌：Standup?Sitdown

3、操演：老师板书Whatishe\shedoing??He\Sheis??.带领全班进行问答练习。

T：（指一名学生）Standupplease.（指站起来的学生）Whatishe\shedoing?

Ss：He\Sheisstanding.

提醒学生___ing意思是此时此刻正在做某事。如：Weare___ing.我们正在干或正在做某事。

比较:LiMinggosetoschooleveryday.

?????LiMingisgoingtoschoolnow.

4、操演：用问答的形式复习颜色名称

?????????Whatcolorisit？Isit___??Isit___or___?

二、??????新授

1、??????????skirt?shirt?trousersT-shirt?sweater1）??????????示范：老师出示多种衣服的卡片或指学生穿的衣服来简介skirt?shirt?trousersT-shirt?sweater并与学生一起反复读几遍上述单词

2）??????????播放录音No.1Whatisit?让学生看书跟读。

3）??????????讲解trousers这个词在英语中是一种有趣的词，指一件东西却是复数形式。这和此前我们曾经接触过的单词noodles（面条）是同样的。

4）??????????操演：老师指着班上所穿的衣服带领学生做如下问答练习?Isthisa___??Yes\No.Whatisthis??It’sa___.

Isthisa___ora___??It’sa___.

当学生很有把握的回答这些问题后,在句型中加入表达颜色的词.如让学生看书中的图画,带领他们做下面的练习

T:Whatarethey?(指trousers)??Ss:Theyaretrousers.

T:Whatcolorarethey??????Ss:Theyareblue.

T:Yes.Theyarebluetrousers.Bluetrousers.

用其他衣服联络单数形式

T:Whatisit?(指衬衣)??????Ss:It’sashirt.

T:Whatcolorisit??????????Ss:It’swhiteandyellow.

T:(指学生穿的衬衣)Whatisit?Ss:It’sashirt.

T:Whatcolorisit??????????Ss:It’sa___.

T:Ohyes.It’sa___shirt.

2、??????????Whatishe\shedoing?

1）示范：用汉语解释wear的意思为“穿”或“戴”。板书wear，用手指着这