2025年《数学课堂中学生阅读能力培养的实践研究》中期报告 .pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

《数学课堂中学生阅读能力培养的实践研究》中期报告

一、中期检查活动简况：

二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新

点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限2025字

左右，（可加页）。

时间过得真快，转眼间距离小课题开题已经两个多月了，这段时

间由于教学任务繁重，所以使得小课题的各项工作的开展多少有些被

动，但是尽管如此，我们还是克服种种困难，使得各项工作按照计划

如期进行。现将前一阶段的工作总结汇报。

（一）理论学习

在我市召开的小课题开题报告会上，在会上做了该课题的开题报

告演讲。最后由评议专家做了点评，点评使我认识到自己设计的方案

的不足，会后及时作了修改和调整。

这段时间我组成员对《新课程标准》、《中小学数学研究》、《中学

心理学》和《教育学》等书籍认真阅读，同时要求每位老师做好学习

笔记。转变教师的思想，转变教师的旧观念，适应时代的发展，促使

本项研究顺利实施。

期间，我有幸参加了由我市举办的中学数学解题研讨会，会议期

间除了学习相关理论外，还向其他老师请教有关小课题研究方面的问

题，并得到了他们的建议和指导，我感觉受益匪浅。

此外，我在网上也查阅了前人的一些相关的研究成果，从中吸取

了一些好的经验。并关注同课题的其他同行的研究动态。时时做到心

中有数。

（二）具体实施

我组制定了《中学生数学阅读能力现状的调查问卷》，该问卷共

有100道题，在我校三个年级的学生中进行调查。参加调查的A、B、

C三个不同层次的班各一个，每班随机抽取120名学生，共发放问卷

360份，收回360份。我对这些问卷进行统计和分析，使研究更具有

针对性。

对研究的两个班进行了第一次考试，对研究的两个班进行了第二

次考试，并对两次成绩进行了比较。研究的效果更加显著，并为后续

的研究提供了第一手资料。我们在平时的教学过程中大力开展读书活

动，包括读教材，读教辅，读报纸杂志。并指导学生坚持写读书笔记，

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

这样做使学生养成了积累知识的良好习惯。开展每章的知识体系总结

和评比，并将评比成绩作为学分认定的平时成绩，这样做有助于学生

建立完整而个性的知识体系。收到了良好的教学效果。

除此之外，我经常指导学生进行课前预习，引导学生进行解题反

思，让学生养成积极思考的好习惯。

（三）存在的问题和解决思路

小课题研究，对我们来说是第一次面对，遇到困难是在所难免的，

好在当我们感到困难时，总能得到善意的提醒和友好的建议。在此我

要感谢给我们提供帮助的老师和同行。另外我还要庆幸我生活在一个

全新的网络时代。目前我遇到的因惑主要有以下几点。

1．时间和精力不足；

作为一线教师，教育教学和班级管理几乎占用了我所有的时间和

精力。每天当我们拖着疲惫的身驱，坐到书桌前面对科研时总是有些

力不从心。我们不可能像专家那样有专门的时间来搞科研。关于这方

面我会自己想办法克服的，毕竟我还算年轻。

2．经验不足；

研究中遇到的具体问题还是缺乏经验，比如，如何从一大堆调查

问卷中获取有用的信息。这不仅仅是数据统计的问题。又比如，到底

小课题研究过程中都要做哪些具体的事情，最后的成果