基于雨课堂的BOPPPS教学模式在中职《建筑CAD》课程的应用研究.pdf

目录

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摘要I

ABSTRACTIII

一、绪论1

（一）研究背景1

1.政策背景1

2.现实背景2

（二）国内外研究现状3

1.混合式教学国内外研究现状3

2.BOPPPS教学模式国内外研究现状19

3.文献述评25

（三）研究的目的和意义27

1.研究目的27

2.研究意义27

（四）研究内容及研究方法27

1.研究内容及路径28

2.研究方法29

（五）创新之处30

1.研究角度的创新30

2.研究内容的创新30

二、概念界定及相关理论基础31

（一）概念界定31

1.混合式教学31

2.雨课堂31

3.BOPPPS教学模式32

（二）相关理论基础34

1.建构主义学习理论34

I

贵州师范大学硕士学论文

2.对话主义教学理论34

三、中职《建筑CAD》课程教学现状调查35

（一）调查方案设计与实施35

1.调查目的35

2.调查对象35

3.调查内容与指标选取35

（二）调查数据统计与分析37

1.中职《建筑CAD》课程教师教学现状37

2.中职《建筑CAD》课程学生学习现状43

3.中职《建筑CAD》课程调查结果小结48

四、中职《建筑CAD》课程基于雨课堂的BOPPPS教学模式设计51

（一）混合式教学模式设计原则51

1.系统性原则51

2.交互性原则51

3.主体性原则51

（二）基于雨课堂的BOPPPS教学模式典型案例52

1.栾吉梅的基于雨课堂的BOPPPS教学模式案例52

2.路婉秋的基于雨课堂的BOPPPS教学模式案例53

3.朱丽娜的基于雨课堂的BOPPPS教学模式案例54

（三）基于雨课堂的BOPPPS教学模式设计55

1.前端分析56

2.教学资源设计57

3.教学活动设计58

4.教学评价设计60

5.基于雨课堂的BOPPPS教学模式设计框架60

五、基于雨课堂的BOPPPS教学模式在中职《建筑CAD》课程的教学

应用63

II

目录

（一）教学实验设计与控制63

1.实验目的63

2.实验假设63

3.实验步骤63

4.实验对象、时间与地点64

5.教学实验内容64

（二）基于雨课堂的BOPPPS教学模式应用64

1.教学准备与课前预习阶段64

2.课中教学阶段68

3.课后总结练习阶段71

（三）基于雨课堂的BOPPPS教学模式教学效果评价72

1.学业成绩对比72

2.教学满意度分析75

3.基于雨课堂的BOPPPS教学模式教学效果评价小结88