学校心理健康教育小学版五六年级教案第9课 分享的快乐.pdf

第9课分享的快乐

第一课时

（一）设计意图

1.让学生认识到什么是分享。

2.让学生能够在分享的过程中获得积极的情感体验。

（二）准备要点

小箱子。

（三）过程指导

【“故事角”指导】（建议10分钟）

1.故事引入

师：同学们，你们相信世界上有一种石头能熬出美味的汤吗？现在我们来听

一听《石头汤》的故事，看看是怎么回事吧！

2.讲述故事（略）

3.问题引导

师：为什么智者能用石头做出好汤？

生1：这是他想让村民们明白分享的快乐这个道理的一个做法。

生2：石头根本就不能做出好汤，是因为村民们将各自的食物分享出来，才

做出了美味的汤。

…………

教师总结：同学们都说得很好，的确，分享不仅让我们双方都有收获，也让

我们彼此之间的关系更和谐了。

【“训练营”指导】（建议30分钟）

1.活动引入

师：我们从《石头汤》的故事中了解到，分享是一件非常有意义的事情，现

在我们来进行一个“大脑齐分享”游戏，再来亲身感受一下分享的快乐吧！

2.体验活动（略）

3.问题引导

教师总结：正如萧伯纳所言，“如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交

换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。你有一个办法，我有一个

办法，我们就解决了两个困难。”所以在生活中，我们养成分享的习惯是很有必

要的。分享不仅能给别人带来好处，也能给自己带来快乐。

第二课时

（一）设计意图

1.让学生形成与人分享的意识，懂得分享的方法。

2.让学生能够主动与人分享，享受分享的快乐。

（二）准备要点

学生自带的玩具、书。

（三）过程指导

让学生提前带一些自己玩过的玩具，看过的图书、杂志。

【“物品分享会”指导】（建议20分钟）

1.活动引入

师：你有一本书，我有一本书，我们全班就有几十本书。你有一个玩具，虽

然你已经玩腻了，但是对于其他同学可能是新奇的。所以我们今天就来一次“物

品分享会”，每个人都把自己的东西分享出来。

2.体验活动

（1）以小组为单位，把本组同学带的玩具或者书籍收集起来，放在一个桌

子上。

（2）每位同学可以先从本组同学分享的物品中选择自己喜欢的物品。

（3）如果本组内的物品没有自己所需要的，可以去其他组选择。

3.问题引入

师：你们在这个分享的过程中，有什么感受？

生1：挺开心的，我找到了自己喜欢的玩具。

生2：挺好玩的，我拿出一本自己看过的书，收获了一本没看过的书。

…………

教师总结：今天的物品分享会给我们带来了很多快乐，让我们感受到分享的

价值，希望同学们能带着这份快乐，在以后的实际生活中主动与别人分享。

【“实践场”指导】（建议15分钟）

如果你遇到下面的情景，你会怎么做？

1.活动引入

师：生活中我们会遇到各种各样的情况，我们要学会运用恰当的分享方式，

让分享成为人际关系的润滑剂，让我们和朋友们的关系越来越好。

2.体验活动

（1）课前事先挑选同学来表演，把图片中的情景表演出来。

（2）每个情景剧表演结束后，请同学们谈一谈应该如何处理当时的情况。

3.问题引导

（1）联系这几个情景剧，请同学思考和分享。

（2）如果你遇到下面的情景，你会怎么做？

教师总结：从大家的分享中，我们都能感觉到，分享在生活中非常常见，而

且也是帮大家交朋友、加深朋友之间感情的一种方法。我们在分享的时候要注意

一些技巧，比如多为别人考虑，尊重别人的意愿，这样做会让每个人都能体验到

分享的乐趣。

【“留言板”指导】（建议5分钟）

请同学们朗读并记住留言板的内容，回顾并总结本节课内容，强化学习。