6.3价值的创造和实现说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

6.3价值的创造和实现说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“价值的创造和实现”展开，包括价值的定义、价值创造的途径、价值实现的途径等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高中政治必修四哲学与文化中的“价值观的内涵与作用”一节内容紧密相关，学生需要回顾和运用之前学习的价值观知识，结合实际案例，深入理解价值的创造和实现。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）价值判断与价值选择能力，通过分析价值创造的途径和实现方式，使学生能够形成正确的价值观；2）哲学思维与批判性思维能力，引导学生运用辩证唯物主义的方法论分析价值问题；3）社会责任感与历史使命感，使学生认识到个人价值与社会价值的统一，激发学生为社会创造价值、实现人生价值的积极性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了哲学的基础知识，包括世界观、方法论等，以及价值观的内涵与作用。他们对价值的概念有一定的认识，但对于价值的创造和实现的具体过程和方法可能理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对哲学课程普遍存在一定的兴趣，尤其是在探讨人生价值和道德问题时。学生的学习能力较强，能够通过逻辑推理和案例分析来理解抽象概念。他们的学习风格各异，有的学生偏好理论分析，有的则更倾向于实践操作和案例研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解价值创造和实现的过程中可能会遇到以下困难：（1）价值创造的理论性与实践性之间的转化，学生可能难以将抽象的理论与具体的实践相结合；（2）价值判断的主观性与客观性之间的平衡，学生需要学会如何处理个人价值观与社会价值观之间的关系；（3）面对复杂的社会现象，学生可能难以形成独立的价值判断。因此，教师需要通过案例教学、小组讨论等方式帮助学生克服这些困难，提高他们的哲学思维能力。

四、教学方法与手段

1.讲授法：通过讲解价值创造和实现的理论基础，帮助学生建立系统的知识框架。

2.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析价值创造和实现的过程，提高学生的实际应用能力。

3.小组讨论法：分组讨论不同价值观的冲突与融合，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

2.教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示价值创造和实现的动态过程，增强直观性。

2.视频教学：播放与价值创造相关的纪录片或短片，激发学生的兴趣，拓宽视野。

3.在线教学平台：利用网络资源，提供互动讨论区，促进学生课后自主学习和交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“价值的创造和实现”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何在社会实践中创造价值？”、“个人价值与社会价值有何关系？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“价值的创造和实现”的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“价值的创造和实现”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于价值创造的感人故事，引出“价值的创造和实现”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解价值的定义、价值创造的途径、价值实现的途径等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同职业如何创造和实现个人价值。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“价值的创造和实现”的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析价值创造和实现的能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“价值的创造和实现”的知识点，掌握分析问题的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“价值的创造和实现”课题，布置案例分析作业，要求学生分析一个具体案例中价值的创造和实现过程。

提供拓展资源：提供与“价值的创造和实现”相关的书籍、网站、