3.2.2共价晶体 说课稿 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2.docx

3.2.2共价晶体说课稿2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课围绕“共价晶体”这一主题，结合高二选择性必修2人教版教材，以学生为主体，教师引导，通过实验、讨论、探究等方式，引导学生掌握共价晶体的结构、性质和应用。课程内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的化学素养和创新能力。

核心素养目标

培养学生运用化学知识解释共价晶体性质的能力，提升学生的科学探究和实验操作技能。通过分析共价晶体的结构，增强学生的结构决定性质、性质决定用途的化学观念。同时，培养学生批判性思维和解决问题的能力，激发学生对化学学科的兴趣和探索精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入本节课之前，已经学习了化学键、晶体结构等基础知识，对物质的分类和性质有初步的了解。他们能够识别离子晶体和金属晶体，并理解其性质与结构的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高二学生对化学学科充满好奇心，对物质的奥秘和化学实验具有浓厚兴趣。他们的学习能力强，能够通过课堂讲解、实验操作和自主学习等多种方式获取知识。学习风格上，部分学生偏好理论学习和逻辑推理，而另一部分学生则更倾向于实践操作和直观感受。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习共价晶体时，学生可能对共价键的形成机理和共价晶体的结构特征理解困难。此外，如何将共价晶体的性质与其结构联系起来，以及如何运用所学知识解释实际生活中的现象，也可能成为学生学习的难点。在实验操作方面，学生可能对仪器的使用不够熟练，导致实验结果不准确。因此，教师需要通过多种教学手段和策略帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解共价晶体的基本概念和结构，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.讨论法：引导学生讨论共价晶体的性质与应用，培养学生的批判性思维和交流能力。

3.实验法：通过设计简单的实验，让学生亲自动手操作，体验共价晶体的性质和结构。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示共价晶体的结构模型和性质变化，增强直观性。

2.视频辅助：播放相关实验视频，帮助学生理解实验原理和操作步骤。

3.网络资源：推荐在线学习资源，拓展学生的知识面，激发学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习共价键的形成原理和共价晶体的结构类型。

-设计预习问题：围绕“共价晶体的性质与应用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“共价晶体为什么具有较高的熔点？”“共价晶体在工业上有何应用？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试了解学生对共价键形成原理的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解共价键和共价晶体的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解共价晶体的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事“金刚石与石墨”的对比，引出共价晶体的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解共价晶体的结构、性质和分类，结合实例如硅晶体和金刚石，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析共价晶体的物理性质如何影响其应用。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析共价晶体的结构对其性质的影响。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解共价晶体的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握共价晶体的性质。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解共价晶体的结构、性质和应用，掌握关键技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于共价晶体性质分析的小论文，要求学生结合实例进行分