高中地理 第一章 宇宙中的地球 1.3 地球的运动说课稿 中图版必修1.docx

高中地理第一章宇宙中的地球1.3地球的运动说课稿中图版必修1

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“地球的运动”为主题，围绕中图版必修1教材，通过分析地球的自转和公转，让学生了解地球运动的规律及其对地球表面现象的影响。教学过程注重理论与实践相结合，引导学生通过观察、思考和讨论，深入理解地球运动的相关知识。

核心素养目标分析

培养学生地理学科核心素养，本节课旨在提升学生的地理实践力、地理思维力和人地协调观。通过探究地球运动的原理，学生能够运用地理知识解释自然现象，增强空间思维，理解地球运动对人类活动的影响，进而树立人与自然和谐共生的理念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①地球自转和公转的基本概念及其方向；

②地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜更替、四季变化等；

③地球运动对地球表面环境的影响，如五带划分、正午太阳高度角变化等。

2.教学难点，

①理解地球自转和公转的内在联系及其对地球环境的影响；

②地球运动中时间差异和经纬度变化的关系；

③地球运动产生的地理现象在生活中的应用，如航海、航空、农业等领域的实际应用。

教学资源

软硬件资源：地球仪、投影仪、计算机、多媒体教学平台。

课程平台：地理学科教学资源库、在线地理学习平台。

信息化资源：地球自转和公转动画、地球运动相关图片、地理知识视频。

教学手段：课堂演示、小组讨论、案例分析、实地观察。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放地球自转和公转的动画，引导学生观察地球的运动轨迹。

2.提出问题：地球是如何运动的？这种运动对我们的生活有什么影响？

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题——地球的运动。

二、讲授新课（20分钟）

1.地球自转（5分钟）

-讲解地球自转的概念、方向和周期。

-通过地球仪演示地球自转的过程，让学生直观感受地球自转。

-分析地球自转产生的地理现象，如昼夜更替、时差等。

2.地球公转（10分钟）

-讲解地球公转的概念、方向和周期。

-通过地球仪演示地球公转的过程，让学生直观感受地球公转。

-分析地球公转产生的地理现象，如四季变化、正午太阳高度角变化等。

3.地球运动对地球表面环境的影响（5分钟）

-讲解地球运动对五带划分、气候分布的影响。

-分析地球运动对航海、航空、农业等领域的实际应用。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成课后练习题，教师巡视指导。

2.针对练习题中的难点，进行讲解和讨论。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：地球自转和公转有哪些区别？

2.提问：地球运动对我们的生活有哪些影响？

3.学生回答问题，教师总结并点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何利用地球运动的知识解释生活中的现象？

2.学生分组讨论，分享讨论成果。

3.教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：地球运动对人类活动有哪些启示？

2.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业，要求学生运用所学知识解释生活中的现象。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确地描述地球自转和公转的基本概念、方向、周期以及产生的地理现象，如昼夜更替、时差、四季变化、正午太阳高度角变化等。学生对地球运动对地球表面环境的影响有了更深入的理解，包括五带划分、气候分布等。

2.能力提升：学生在课堂上通过观察、演示、讨论等多种形式，提升了地理实践力和地理思维力。他们能够运用地理知识解释自然现象，如解释为什么不同地区会有不同的季节，或者如何利用地球运动的知识进行航海、航空等活动。

3.方法掌握：学生学会了如何通过地球仪等工具来演示地球运动，如何通过图表和数据来分析地球运动对人类活动的影响。这些方法不仅有助于学生理解本节课的内容，也为他们将来学习其他地理知识提供了方法论支持。

4.思维拓展：学生在学习地球运动的过程中，培养了空间思维能力，能够从宏观的角度理解地球的运动规律，并尝试将这一规律应用于实际问题中。

5.价值观培养：通过学习地球运动对人类活动的影响，学生认识到人与自然和谐共生的重要性，增强了环保意识和社会责任感。

6.应用能力：学生在课后作业中，能够运用所学知识解释生活中的现象，如解释为什么太阳在早晨升起和傍晚落下，或者分析不同地区的气候差异。这种应用能力有助于学生在日常生活中更好地理解和应对自然现象。

7.合作能力：在小组讨论和合作学习的过程中，学生学会了如何与他人交流、分享观点，提高了团队合作能力。

教学反思与总结

今天上了关于地球运