Unit10 Colors（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语二年级下册.docx

Unit10Colors（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语二年级下册

主备人

备课成员

教学内容

Unit10Colors是北师大版（一起）英语二年级下册中第10个单元的内容。本单元主要围绕颜色展开，通过歌曲、故事、游戏等形式，让学生学会用英语表达和询问颜色。教材内容包括：颜色单词的认识和运用，颜色相关的词汇拓展，以及日常生活中的颜色运用。

核心素养目标分析

本单元教学旨在培养学生的英语学习兴趣，提升学生的语言运用能力。通过学习颜色单词和句子，学生能够增强跨文化交流的意识，发展观察和表达能力。同时，学生将学会运用英语描述周围环境和物品，培养初步的跨文化意识和人际沟通能力。此外，通过参与活动，学生将培养合作学习能力和问题解决能力，提升自主学习意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握颜色单词的发音和拼写，如red,blue,yellow等。

②能够运用颜色单词进行简单的日常对话，如询问物品的颜色。

③学会描述和表达自己对颜色喜好，例如“Ilikegreen”或“Whatcoloristhis?”。

2.教学难点

①颜色单词的发音对于低年级学生来说可能存在一定的难度，需要教师通过多种方式帮助学生正确发音。

②将颜色单词与实际物品或场景相结合，帮助学生理解单词的具体含义，提高语言的实际应用能力。

③在教学中，如何激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习颜色单词，是教学的一个难点。

④教师需要引导学生从简单的颜色表达过渡到更复杂的句子结构，如使用“and”连接两个颜色，这是提高学生语言表达能力的重点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、彩色卡片、彩色粉笔、彩色纸张。

-课程平台：北师大版（一起）英语二年级下册电子教材。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台。

-教学手段：歌曲、图片、实物教具（如不同颜色的玩具或物品）、角色扮演活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示不同颜色的图片或物品，引导学生说出它们的名字，并询问学生最喜欢的颜色。

-回顾旧知：教师带领学生回顾之前学过的颜色单词，如red,yellow,blue等，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课要学习的颜色单词，如green,purple,orange等，通过实物或图片展示颜色，帮助学生建立颜色与单词之间的联系。

-举例说明：教师通过展示不同颜色的物品，如苹果、香蕉、葡萄等，让学生说出它们的颜色，并引导他们用英语表达。

-互动探究：教师提出问题，如“Doyoulikegreen?”，让学生回答，并鼓励他们用英语描述自己喜欢的颜色。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组发放一套颜色卡片，要求学生找出相同颜色的卡片并配对。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生正确配对颜色卡片，并纠正发音错误。

-实物操作：教师提供不同颜色的物品，让学生用英语描述它们，并尝试用颜色单词进行简单的句子表达。

4.游戏环节（约10分钟）

-颜色匹配游戏：教师将学生分成两组，每组轮流说出一个颜色单词，另一组的学生需要找到对应的颜色物品并展示。

-颜色猜猜乐：教师出示一个颜色物品，让学生猜测它的颜色，并说出相应的英语单词。

5.角色扮演（约10分钟）

-教师准备一个简单的情景，如“去商店买水果”，让学生分组进行角色扮演，用英语进行对话，询问和描述水果的颜色。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师带领学生回顾本节课学习的颜色单词，并让学生用英语复述自己最喜欢的颜色。

-教师总结本节课的重点，强调颜色单词的发音和运用。

7.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生回家后用英语描述自己家里的物品颜色，并尝试用颜色单词进行简单的句子表达。

-教师提醒学生注意颜色的发音，并鼓励他们在日常生活中多使用英语进行颜色表达。

备注：以上教学过程为示例，具体时间分配和活动安排可根据实际情况进行调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-颜色故事书：选择一些适合二年级学生的英语绘本，如《TheRainbowFish》或《ColorZoo》，通过故事的形式让学生在阅读中学习颜色单词。

-颜色主题歌曲：收集一些以颜色为主题的英文歌曲，如《ColorsoftheWind》或《SomewhereOvertheRainbow》，通过歌曲的韵律和节奏帮助学生记忆颜色单词。

-颜色相关的英语视频：利用网络资源或教育平台上的视频，如颜色变化的