Unit6 Happy holidays（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docx

Unit6HappyHolidays（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit6HappyHolidays

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024年10月26日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习节日问候和表达祝福，学生能够提高语言运用能力，理解中西文化差异，培养跨文化交际意识；同时，通过参与课堂活动和讨论，学生能够发展批判性思维和解决问题的能力，增强自主学习意识，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握节日问候语和表达祝福的常用词汇和句型。

-举例：例如，学生需要学会使用“HappyHolidays!”、“MerryChristmas!”、“HappyNewYear!”等问候语，以及“Wishingyouahappyholiday!”、“Ihopeyouhaveawonderfultime!”等祝福语。

2.教学难点：

-难点内容：正确运用时态和语态表达节日祝福。

-举例：学生在表达祝福时，需要理解并运用一般现在时和一般将来时，例如，“Iamgoingtohaveagreatholiday!”（我将有一个美好的假期！）。此外，学生还需要学会使用被动语态来表达对他人的祝福，如，“Youwillhaveawonderfultime!”（你将有一个美好的时光！）。这些时态和语态的运用对于二年级学生来说可能较为抽象，需要通过具体的情境和反复练习来掌握。

教学方法与策略

1.采用直观教学法和情境教学法，通过图片、视频和故事情境引入节日主题，帮助学生直观理解。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论和角色扮演，让学生在真实语境中练习使用节日问候语和祝福语。

3.利用多媒体资源，如电子课件和在线游戏，增加课堂趣味性，同时提供丰富的学习材料，辅助学生理解和记忆。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.利用多媒体播放关于节日的动画短片，激发学生对节日的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道哪些节日？你们最喜欢的节日是哪一个？”

3.学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们来学习关于节日的英语表达。”

讲授新课（15分钟）

1.教师展示节日图片，如圣诞树、烟花、礼花等，并讲解相应的英文单词。

2.通过PPT展示“HappyHolidays!”、“MerryChristmas!”、“HappyNewYear!”等问候语，引导学生跟读。

3.教师示范如何使用这些问候语进行日常交流，如：“HappyHolidays!Wishingyouagreattime!”

4.讲解一般现在时和一般将来时的用法，以“amgoingto”为例，让学生模仿：“Iamgoingtohaveagreatholiday!”

5.引导学生讨论如何用被动语态表达祝福，如：“Youwillhaveawonderfultime!”

巩固练习（15分钟）

1.小组活动：将学生分成小组，每个小组用刚才学到的问候语和祝福语编一个小对话。

2.小组展示：每个小组选派代表进行展示，教师点评并给予反馈。

3.书面练习：分发练习册，让学生完成相关练习题，如填写句子、匹配单词等。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Howdoyouwishyourfriendsforahappyholiday?”

2.学生回答后，教师引导其他学生进行补充和纠正。

3.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“Doyoulikeholidays?Whyorwhynot?”

2.学生自由发言，教师鼓励不同观点的交流。

3.教师提问：“Howdoyoucelebrateholidaysinyourfamily?”

4.学生分享自己的庆祝方式，教师引导他们用英语描述。

教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：“Canyouthinkofsomeotherwaystoexpressholidaywishes?”

2.学生积极思考，教师逐一提问，确保每个学生都有机会发言。

3.教师总结学生的答案，并给予正面的评价。

教学过程流程环节（10分钟）

1.教师展示节日相关图片，引导学生用英语描述。

2.学生跟随教师朗读并模仿。

3.教师提问：“Whatdoyouusuallydoonhol