2025年《主题四 第一节 电阻定律》教学设计教学反思 .pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

《电阻定律》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.理解电阻定律的概念，掌握电阻与导体长度、横截面积、

材料的关系。

2.学会运用电阻定律解决简单的电路问题。

3.培养观察、分析和归纳能力。

二、教学重难点

1.教学重点：电阻定律的应用和实验操作。

2.教学难点：理解电阻定律的物理意义，解决复杂电路问题。

三、教学准备

1.实验器材：电源、导线、电阻器、测量仪表等。

2.课件、视频等多媒体素材。

3.提前布置学生预习相关内容，准备讨论问题。

四、教学过程：

（一）引入

1.复习：电阻的定义及单位。

2.提问：电阻大小与哪些因素有关？

3.引入课题：电阻定律。

（二）新课教学

1.实验探究：通过实验探究电阻与长度、截面积的关系。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

（1）分组实验：让学生亲自动手连接线路，测量不同长度、

截面积的电阻丝的电阻，记录数据。

（2）数据分析：引导学生分析实验数据，初步得出电阻与长

度、截面积的关系。

（3）讨论交流：让学生交流讨论，加深对电阻定律的理解。

2.理论分析：欧姆定律与电阻定律的关系。

（1）欧姆定律：I=U/R，其中I为电流，U为电压，R为电

阻。

（2）电阻定律：R=ρL/S，其中R为电阻，ρ为电阻率，L为

电阻长度，S为电阻横截面积。

（3）讨论交流：让学生讨论欧姆定律与电阻定律之间的关系，

加深对电阻定律的理解。

3.应用举例：在生产、生活中应用电阻定律的实例。

（1）计算导线的电阻；

（2）计算电器元件的电阻；

（3）说明实际导体通常都为圆截面（如导线）或椭圆截面

（如变压器线圈），是因为这样可减小实际导体中的电阻。

4.课堂小结：引导学生回顾本节课的主要内容，强调电阻定

律的意义和应用。

5.作业布置：让学生回家预习下节课内容，思考电阻定律与

其他物理量的关系。

（三）课堂练习

（四）布置作业

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

1.完成课后习题；

2.搜集更多电阻定律在实际中的应用案例。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.理解电阻定律，能够运用电阻定律进行电阻的计算。

2.理解电阻率的概念，了解电阻率与温度的关系。

3.培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

二、教学重难点

1.教学重点：电阻定律及应用。

2.教学难点：电阻率的理解及温度对电阻率的影响。

三、教学准备

1.器材：电源、导线、电阻器、电表、温度计等。

2.实验材料：不同材质的电阻线、不同温度下的电阻器。

3.课件、视频等多媒体资源。

4.设计课堂互动问题及课后作业。

四、教学过程：

（一）引入新课

通过回顾电阻定律第一堂课的学习，我们已经对电阻有了一

定的了解，那么电阻究竟由什么决定的呢？本节课我们就来探讨

电阻的决定因素