水能溶解多少物质 说课稿-2024-2025学年教科版科学三年级上册.docx

水能溶解多少物质说课稿-2024-2025学年教科版科学三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

水能溶解多少物质说课稿-2024-2025学年教科版科学三年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是教科版科学三年级上册第三章《水与溶解》中的“水能溶解多少物质”。本节课旨在让学生通过实验了解水溶解物质的能力，掌握溶解的基本概念，并能够比较不同物质在水中的溶解度。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在二年级时已经学习过水的基本性质和特点，对水的认识有了一定的基础。本节课将在此基础上，引导学生通过实验探究水溶解物质的规律，进一步深化对水的理解。教材中列举了食盐、糖、沙子等物质在水中的溶解情况，与学生的生活经验相结合，便于学生更好地理解和掌握溶解的概念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括培养学生的科学探究能力、科学态度与价值观以及科学思维能力。学生将通过设计实验、观察现象、记录数据等环节，提升实验操作和问题解决的能力；在实验过程中培养细心观察、积极思考的科学态度；同时，通过比较、分析不同物质的溶解性，发展学生的比较分析能力和归纳总结能力，为形成科学的世界观和方法论奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解溶解的基本概念，能够区分哪些物质能够溶解在水中，哪些不能。

②引导学生通过实验观察和记录不同物质在水中的溶解现象，掌握溶解度的概念。

2.教学难点

①如何让学生在实验中准确地观察和记录溶解过程中的变化，尤其是溶解速度和溶解量。

②帮助学生理解并掌握溶解度的测量方法，以及如何通过实验数据得出不同物质的溶解度比较。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有教科版科学三年级上册教材，并提前预习相关章节。

2.辅助材料：准备相关物质溶解的图片、溶解度比较的图表以及实验操作的示范视频。

3.实验器材：准备足够的试管、烧杯、量筒、玻璃棒、食盐、糖、沙子等实验材料，并检查其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、观察记录区，并确保每个小组都有足够的空间进行实验操作。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要来学习一个新的科学知识点。在我们日常生活中，水是非常重要的一种物质，你们知道水能溶解很多物质吗？今天我们就来探究一下“水能溶解多少物质”。

二、探究溶解现象

1.首先，请大家打开教科版科学三年级上册教材，翻到第三章《水与溶解》的“水能溶解多少物质”这一节。现在，我想请大家观察一下教材中的图片，看看有哪些物质能够溶解在水中。

2.现在，我想请一位同学来分享一下你观察到的现象。嗯，很好，你说食盐和糖能够溶解在水中，而沙子不能溶解。非常棒！

三、设计实验

1.接下来，我们将进行一个实验来验证这些物质在水中的溶解性。请大家分成小组，每个小组会得到食盐、糖、沙子、试管、烧杯、量筒、玻璃棒等实验器材。

2.现在，我想请大家根据以下步骤进行实验：

①将等量的水分别倒入两个试管中。

②在第一个试管中加入适量的食盐，观察食盐是否能够溶解在水中。

③在第二个试管中加入等量的糖，观察糖是否能够溶解在水中。

④分别记录食盐和糖的溶解现象，并比较它们的溶解速度。

四、观察与记录

1.现在，请大家开始实验，注意观察溶解过程中发生的现象，并用笔记录下来。

2.在实验过程中，我会巡回指导，帮助大家解决遇到的问题。如果发现任何异常情况，请及时向我报告。

3.实验结束后，请每个小组选派一位代表汇报你们的实验结果。记得要描述清楚实验现象，比如食盐和糖的溶解速度、溶解程度等。

五、分析与讨论

1.现在，我们已经完成了实验，让我们来分析一下实验结果。请大家根据你们小组的记录，讨论一下以下问题：

①哪些物质能够溶解在水中？哪些不能？

②溶解速度和溶解程度有什么不同？

③你们认为，水能溶解多少物质？

2.请每个小组的代表分享你们的讨论成果。很好，你们小组发现食盐和糖都能溶解在水中，而沙子不能溶解。溶解速度方面，糖的溶解速度比食盐快。关于溶解程度，你们认为水能溶解很多物质，但具体能溶解多少还有待进一步探究。

六、深入探究溶解度

1.现在，让我们来了解一下溶解度的概念。溶解度是指在一定温度下，溶剂中最多能溶解的溶质量。请大家在教材中找到关于溶解度的介绍，阅读相关内容。

2.现在，我想请大家再次进行实验，这次我们要测量食盐和糖在水中的溶解度。请按照以下步骤进行实验：

①将等量的水分别倒入两个烧杯中。

②在第一个烧杯中逐渐加入食盐，并不断搅拌，直到食盐不再溶解为止。

③在第二个烧杯中逐渐加入糖，同样不断搅拌，直到糖不再溶解为止。

④分别记录食盐和糖的溶解度。

七、总结与反思

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