第四单元 第14课 海峡两岸的交往-（说课稿）2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）.docx

第四单元第14课海峡两岸的交往-（说课稿）2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）

主备人

备课成员

教学内容

第四单元第14课海峡两岸的交往-（说课稿）2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）

教材内容：本课主要讲述自改革开放以来，海峡两岸关系的发展和交往历程。具体内容包括两岸关系的发展、两岸交流的扩大、两岸经济合作以及两岸文化交流等方面。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史素养和社会责任感。通过学习海峡两岸交往的历史，学生能够理解国家统一的重要性和两岸关系发展的复杂性，增强对中华文化的认同感。同时，培养学生具备批判性思维，能够分析两岸关系中的问题，形成正确的历史观和民族观，为维护国家主权和领土完整贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解改革开放以来海峡两岸关系发展的历程和特点。

②掌握两岸交流的主要形式和成果，如经济合作、文化交流等。

③分析两岸关系发展中的关键事件和重要人物，如“九二共识”、两岸领导人会面等。

2.教学难点

①深入理解两岸关系发展的复杂性和多变性，包括政治、经济、文化等多方面因素。

②培养学生运用历史唯物主义观点分析两岸关系发展过程中的矛盾和冲突。

③引导学生思考如何从历史经验中汲取智慧，为未来两岸关系的和平发展提供借鉴。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的讲解引导学生理解关键历史事件和概念。

2.设计小组讨论活动，让学生分析两岸关系发展中的案例，培养批判性思维和团队合作能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和地图，增强学生对两岸地理和文化差异的直观感受。

4.开展角色扮演活动，模拟两岸领导人会面等历史场景，提高学生的历史情境感知和情感体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：发布关于海峡两岸交往的历史背景和重要事件的预习资料，如PPT展示两岸关系的演变过程，要求学生了解改革开放前的两岸关系状态。

设计预习问题：提出如“改革开放后，两岸关系发生了哪些变化？”等问题，引导学生思考两岸关系发展的原因和影响。

监控预习进度：通过在线平台或课堂提问，了解学生的预习情况，确保学生能够掌握预习内容。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对两岸关系的历史演变有一个初步的了解。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，提出自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生将预习过程中的笔记和思考提交给教师，以便教师了解学生的预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题，引导学生自主学习。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资料的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放两岸关系发展的重要事件的视频，引起学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解“九二共识”的形成和意义，以及两岸经济文化交流的具体案例。

组织课堂活动：设计“模拟两岸领导人会面”的角色扮演活动，让学生体验两岸关系的历史进程。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行详细解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师的讲解。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验两岸关系的历史情境。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解两岸关系的发展脉络。

活动教学法：通过角色扮演，让学生身临其境地感受历史。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于两岸关系发展的简短报告，分析两岸关系的发展趋势。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习两岸关系的历史。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈，帮助学生巩固学习内容。

学生活动：

完成作业：学生根据教师的要求，完成课后作业。

拓展学习：学生利用教师提供的资源，进行进一步的自主学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固学生的知识。

反思总结法：通过反思总结，提高学生的学习效果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《两岸关系史》：这是一本全面介绍两岸关系历史的书籍，详细记录了从古代到现代两岸关系的演变过程，适合学生深入了解两岸关系的历史背景。

-《两岸经济合作与发展》：本书从经济角度分析了两岸经济合作的历史和现状，探讨了两岸经济合作的机遇和挑战，有助于学生理解两岸经济交流的重要性。

-《两岸文化交流》：这本书介绍了两岸文化交流的