动态系统理论视角下中学英语教师外语磨蚀现象的深度剖析与应对策略.docx

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2025-03-10 发布于上海
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动态系统理论视角下中学英语教师外语磨蚀现象的深度剖析与应对策略

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。中学英语教育作为培养学生英语能力的关键阶段，对教师的专业素养提出了极高的要求。然而，随着时间的推移和教学环境的变化，中学英语教师的外语能力面临着磨蚀的风险。这种磨蚀不仅可能影响教师自身的专业发展，还可能对学生的英语学习产生负面影响。

语言磨蚀是指双语或多语使用者由于某种语言使用的减少或停止，其运用该语言的能力随着时间的推移而逐渐减退或丧失的现象。中学英语教师在长期的教学过程中，可能由于教学内容的局限、缺乏语言实践机会等原因，