《英雄伴我成长：2 采访身边的英雄》说课稿-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版[001].docx

《英雄伴我成长：2采访身边的英雄》说课稿-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

一、设计意图

本课旨在引导学生关注身边的英雄，通过采访身边的人物，培养学生观察、思考、表达和交流的能力，提高学生的综合实践能力。课程内容与五年级下册综合实践活动沪科黔科版紧密相关，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的社会责任感和爱国情怀。

二、核心素养目标

培养学生的人文素养，提升他们对英雄人物的认识和理解，增强社会责任感和集体荣誉感。通过采访活动，锻炼学生的观察力、思维力和沟通能力，促进他们的表达和交流技能的发展，同时培养他们的批判性思维和创新精神。

三、重点难点及解决办法

重点：1.采访技巧的掌握；2.对英雄人物事迹的深入挖掘。

难点：1.学生如何选择合适的采访对象；2.学生如何有效沟通，获取有价值信息。

解决办法：1.通过课堂讲解和示范，让学生掌握基本的采访技巧；2.设计调查问卷，引导学生思考如何选择合适的采访对象；3.组织小组讨论，让学生在互动中学习有效沟通的方法；4.提供采访提纲，帮助学生有针对性地提问；5.开展模拟采访活动，让学生在实践中提升采访能力。通过这些策略，帮助学生突破难点，掌握重点内容。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《英雄伴我成长：2采访身边的英雄》教材。

2.辅助材料：准备与英雄人物相关的图片、图表，以及采访技巧的示范视频。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供采访提纲和录音设备，营造轻松互动的学习氛围。

五、教学过程设计

**时间：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于英雄人物的纪录片片段，引导学生思考什么是英雄，英雄在生活中的意义。

2.提出问题：同学们，你们身边有哪些英雄？他们是如何影响你们的？今天，我们就来采访一位身边的英雄，了解他们的故事。

3.学生自由发言，分享自己的英雄故事，激发学生参与采访活动的兴趣。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.讲解采访技巧：介绍采访前的准备、采访中的注意事项、采访后的整理等基本技巧。

2.分析英雄人物事迹：通过分析教材中提供的英雄人物事迹，引导学生理解英雄的特质和价值观。

3.学生讨论：分组讨论，探讨如何选择合适的采访对象，以及如何进行有效沟通。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.分组练习：学生分组，每组选择一位采访对象，进行模拟采访练习。

2.教师巡视指导：针对学生的模拟采访，教师进行个别指导，纠正错误，提出改进建议。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：教师提问，检查学生对采访技巧和英雄人物事迹的理解。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评。

**五、师生互动环节（10分钟）**

1.采访技巧展示：邀请一位学生进行采访技巧展示，其他学生观察并给予评价。

2.采访实战：邀请两位学生进行真实采访，其他学生作为观众，观察采访过程，并给予反馈。

3.教师点评：教师对采访过程进行点评，强调采访技巧和沟通的重要性。

**六、课堂总结（5分钟）**

1.回顾本节课的学习内容：采访技巧、英雄人物事迹。

2.引导学生反思：通过采访活动，你有什么收获？你对英雄有了哪些新的认识？

3.布置作业：选择一位身边的英雄，进行实际采访，并撰写采访报告。

**七、课后拓展（5分钟）**

1.学生分享采访心得：课后，学生分享自己的采访经历和心得体会。

2.教师总结：教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中关注英雄，传承英雄精神。

六、知识点梳理

1.**英雄的定义和特质**：

-英雄的定义：具备非凡品质、在关键时刻挺身而出、对社会有重大贡献的人。

-英雄的特质：勇敢、智慧、正义、无私、坚韧不拔等。

2.**采访技巧**：

-采访前的准备：确定采访目的、选择合适的采访对象、准备采访提纲。

-采访中的技巧：保持礼貌、倾听、提问技巧、观察和记录。

-采访后的整理：整理采访记录、撰写采访报告。

3.**英雄人物事迹分析**：

-英雄人物的生平简介：出生背景、成长经历、主要成就。

-英雄事迹的具体描述：关键时刻的英勇行为、对社会产生的影响。

-英雄人物的精神品质：勇敢、智慧、正义、无私等。

4.**采访对象的选择**：

-选择熟悉的人物：选择身边熟悉的人，如老师、邻居、亲戚等。

-选择有故事的人物：选择有特殊经历或成就的人物。

-选择具有代表性的人物：选择在某个领域或社区有影响力的人物。

5.**有效沟通**：

-倾听：认真倾听对方的讲话，不打断，不急于表达自己的观点。

-提问：提出开放式问题，引导对方分享更多信息。

-表达：清晰、准确地表达自己的观点和问题。

6.**社会责任感**：

-了解社会责任