Unit 1 Lesson 2 New and Old （说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Unit1Lesson2NewandOld（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课是冀教版英语四年级上册Unit1Lesson2，主题为“NewandOld”，旨在帮助学生掌握新旧事物的对比表达，培养观察能力和语言运用能力。通过对比新旧图片、物品，引导学生运用新学的词汇和句型进行交流，提高学生的英语学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标分析

本节课以培养学生核心素养为目标，旨在提升学生的语言理解和运用能力，文化意识以及思维品质。通过学习新旧事物的对比，学生将学会运用英语进行观察、分析和表达，增强跨文化交际意识，同时培养批判性思维和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握新词汇和句型，如new,old,compare,different,similar等。

-举例：通过图片展示新旧物品，如newcar和oldcar，引导学生使用Itsnew./Itsold.来描述。

2.教学难点：

-难点内容一：理解并运用bedifferentfrom和besimilarto进行新旧事物对比。

-举例：在讲解新旧手机对比时，学生需要理解Thisnewphoneisdifferentfromtheoldone.Ithasabiggerscreen.的含义，并能自己造句。

-难点内容二：运用过去式描述过去的状态，如usedtobe。

-举例：通过图片展示一个旧时的教室，引导学生使用Theclassroomusedtobesmall.来表达过去的教室状态。

-难点内容三：学生的词汇量和语法知识的运用不足，影响对比表达的准确性。

-举例：在练习环节，教师需引导学生使用正确的词汇和句型，如纠正Theoldcarisnew.这样的错误表达。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（新旧物品模型或图片）、录音设备。

-课程平台：冀教版英语四年级上册教材配套电子资源。

-信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP。

-教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新旧事物对比的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有发现家里有些东西变旧了？它们原本是什么样子的？”

-展示一些关于新旧物品对比的图片或视频片段，如新旧手机、新旧家具等，让学生初步感受新旧事物对比的魅力或特点。

-简短介绍新旧事物对比的概念和重要性，强调通过对比可以了解变化，认识发展，为接下来的学习打下基础。

2.新旧事物对比基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新旧事物对比的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解新旧事物对比的定义，包括其主要组成元素或结构，如物品的外观、功能、使用时间等。

-详细介绍新旧事物对比的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如展示新旧手机的功能对比图。

-通过实例或案例，如展示旧式相机与新式数码相机的对比，让学生更好地理解新旧事物对比的实际应用或作用。

3.新旧事物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新旧事物对比的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的新旧事物对比案例进行分析，如交通工具的演变、通讯工具的升级等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新旧事物对比的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过对比来认识进步和变化。

-小组讨论：让学生分组讨论新旧事物对比在环境保护、科技创新等方面的作用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与新旧事物对比相关的主题进行深入讨论，如“我家的变化”或“科技的发展”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何处理旧物品、如何利用新技术等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新旧事物对比的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新旧事物对比的重要性和意义。

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