九年级历史下册 第三单元 第13课 挑战“两极”说课稿 北师大版.docx

九年级历史下册第三单元第13课挑战“两极”说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、设计思路

本课以“挑战‘两极’”为主题，结合九年级下册历史教材第三单元的内容，旨在帮助学生了解冷战时期美苏争霸的历史背景、过程及其影响。通过分析冷战时期的国际关系，引导学生认识两极格局的形成、发展及其对世界格局的影响，培养学生的历史思维能力和国际视野。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析冷战时期美苏争霸现象的能力。

2.提升学生通过史料解读，理解冷战对世界政治格局影响的历史解释能力。

3.增强学生关注国际事务，培养全球视野和跨文化理解的历史意识。

三、学情分析

九年级学生正处于青春期，思维活跃，对世界充满好奇。然而，由于年龄和知识储备的限制，他们对冷战时期的认识较为模糊，缺乏系统性的历史知识。在知识层面上，学生对冷战的基本概念、主要事件和影响有一定了解，但对冷战时期美苏争霸的复杂性和深远影响理解不够深入。在能力方面，学生的历史分析能力和批判性思维能力有待提高，需要通过具体的案例和史料来培养。在素质方面，学生的国际视野和全球意识需要进一步拓展。

学生的行为习惯对课程学习也有一定影响。部分学生可能对历史课程缺乏兴趣，学习态度不够端正，这会影响他们对冷战时期历史的深入学习。此外，学生在课堂上的互动参与度不高，可能