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目标：
1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、有趣的情绪。
2、尝试在集体面前大胆表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。
3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。
准备：
“糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。
过程：
一、出示图一，用故事引入活动，欣赏ABA段。
教师：你们知道我是谁吗？我是从精灵王国来的糖梅仙子，昨天精灵国王过生日，我和小精灵们都去给国王庆祝，那里可热闹了，你们想不想知道生日会上发生了什么有趣的事情？让我来告诉你们吧！听！（教师徒手做动作，不唱，幼儿欣赏）
二、欣赏A段（教师出示糖果，唱出歌词）
三、出示图谱二，放音乐唱A段（教师点谱）
四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。（送了几次糖果）
五、听A段音乐学做动作。
六、听A段音乐教师带幼儿站起来做动作。
七、接龙游戏“送糖果”
???每个幼儿说出自己喜欢吃的糖,并用接龙的方式游戏。如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢，送给你。（第一名幼儿“送”给下一位同伴。）
八、听ABA段音乐，站起来给朋友们送礼物。
九、出示图谱，教师指图谱，着重点出泡泡糖吹了几下。
十、学精灵国王吹泡泡糖。
???1、精灵国王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我们来看看最大的泡泡国王吹了几下？最小的泡泡吹了几下？还有一些吹了几下？
2、听B段音乐，教师指图谱，幼儿做动作。
你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。
十一、完整感受音乐
好玩吗？我这啊还有许多糖果，谁愿意把这些糖果送给更多的朋友？
十二、结束活动：送糖果。
中班主题背景下的音乐活动：《雨儿的歌》?
活动目标：?
1、感受体验大自然中大雨和小雨那种富有节奏的声音美。?
2、初步尝试根据乐器的音色探索用适合的乐器和适当的演奏方法表现大雨和小雨，增强对声音的感受和听辩能力。?
活动准备：?
节奏卡片?大雨、小雨图片?乐器（沙球、铝板琴、铃鼓、小铃、舞板）、队形图?
活动过程：?
1、律动《小雨点》?
“小雨点真调皮飞到东飞东西，你们要飞到什么地方玩呀？”?
2、两声部歌曲《雨点滴答》?
——“雨点从高高的天空飘落下来有时快、有时慢，听听这会儿下的快还是慢？”?
听前奏分辨快慢?
——“让我们一起唱唱快快（慢慢）的雨？”?
——分两声部进行演唱，两位幼儿指挥。（交换声部）?
3、谈雨?
——“春雨的滴答真好听？你还听过怎样的雨声？”?
幼儿描述不同的雨水声?
——幼儿说出师出示典型的各种雨声“沙沙沙，沙沙沙”“淅沥沥、淅沥沥”“哗啦啦啦啦啦”“唰—唰—”……等节奏卡片，分两个“家”（大雨家和小雨家）摆放。?
——集体看节奏卡片模仿大雨和小雨的歌声。教师语言节奏提示：“小雨来唱歌”或“大雨来唱歌”?
4、幼儿在大雨和小雨中各选一种声音探索用乐器表现进行表现?
——想想你要学做哪一种雨，想好了就到相应的地方。?
——“想想用哪种乐器用什么方法演奏声音最象小雨的声音？哪种乐器用什么方法演奏最象大雨的声音？”?
——自由选择乐器探索?
——“你选择了哪种乐器？为什么选择这种乐器？怎样演奏的？”?
大家共同比较分析哪种方法最合适?
——《大雨小雨音乐会》集体看指挥用声音和乐器同时表现两种雨。?
4、节奏乐《雷神》?
看队形图边演奏便变换队形
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