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移情赋能：师范英语交互式课堂的情感密码

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。师范学校英语专业肩负着为基础教育培养高素质英语教师的重任，其教学质量直接关系到未来英语教育的水平。传统的师范英语教学模式往往以教师讲授为主，学生处于被动接受知识的状态，这种模式在一定程度上忽视了学生的主体地位和个性化需求，导致学生学习积极性不高，教学效果不尽如人意。随着教育理念的不断更新和教育技术的飞速发展，交互式课堂教学模式逐渐成为师范英语教学改革的重要方向。

交互式课堂教学强调师生之间、学生之间的互动与合作，通过创设真实的语言情境，鼓励学生积极