Chapter 6 Look at me!（说课稿）-2024-2025学年新思维小学英语1A[001].docxVIP

Chapter6Lookatme!（说课稿）-2024-2025学年新思维小学英语1A

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024-2025学年新思维小学英语1A中的Chapter6Lookatme!，包括自我介绍和描述自己外貌、性格等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学过的自我介绍有关，通过复习和拓展，让学生学会描述自己的外貌和性格，提高他们的英语口语表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习如何描述自己，学生将提高英语口语表达能力，增强跨文化交流的意识。同时，通过观察和描述他人，学生将发展观察力、想象力和创造力，培养批判性思维，形成积极向上的个人形象。

三、学情分析

针对新思维小学英语1A教材的Chapter6Lookatme!，本节课的教学对象为一年级的学生。这一阶段的学生正处于语言学习的初期阶段，他们的语言能力有限，但好奇心强，学习兴趣浓厚。以下是具体学情分析：

1.知识基础：学生在入学前已经具备一定的听说能力，能够进行简单的日常交流。然而，对于英语语法和词汇的掌握较为有限，尤其是本节课涉及的自我介绍和描述外貌、性格等词汇和句型，学生可能不太熟悉。

2.能力发展：学生在阅读和书写方面还处于起步阶段，对于英语字母的识别和简单的单词拼写能力有待提高。在听力方面，学生能够听懂简单的英语指令和故事，但在理解复杂句子和对话时存在困难。

3.素质培养：一年级学生活泼好动，注意力集中时间较短，因此在课堂管理上需要教师给予足够的关注和引导。同时，学生的自信心和合作意识正在形成，需要通过课堂活动激发他们的学习兴趣和参与度。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯有待养成，如遵守课堂纪律、积极参与讨论等。此外，学生的英语学习习惯，如朗读、书写等，也需要在课堂教学中逐步培养。

5.课程学习影响：考虑到学生的年龄特点和学习能力，本节课的教学设计应注重趣味性和互动性，通过游戏、歌曲、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们逐步建立起英语学习的自信心。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学习支持，确保每个学生都能在课堂中获得成长。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《新思维小学英语1A》和配套的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物、动物等，以及与自我介绍相关的视频片段，以丰富教学内容。

3.教学工具：使用PPT展示教学内容，包括自我介绍模板、单词卡片等，帮助学生记忆和练习。

4.教室布置：布置一个轻松的课堂环境，设置互动区域，如小组讨论桌，以便于学生进行小组活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习自我介绍的基本句型和常用词汇。

设计预习问题：围绕自我介绍这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的颜色是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自我介绍的基本句型和常用词汇。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事《小熊的帽子》引出自我介绍的话题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何用英语进行自我介绍，包括如何描述自己的外貌、性格等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容介绍自己，并互相提问。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语说‘我很高’？”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习自我介绍。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自我介绍的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和自我介绍练习，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇英语自我介绍的写作作业，要求学