Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起） 四年级上册.docx

Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）四年级上册。本课选自外研版小学英语四年级上册第七模块第一单元，围绕“描述图片中的动物”这一主题展开。教材内容贴近学生生活，通过观察图片、描述动物，帮助学生练习描述能力，同时培养观察能力和语言表达能力。教学活动丰富，包括听力、口语和书写练习，旨在提高学生的综合语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过观察图片、描述动物，学生能够提高语言表达能力，增强对英语语音、词汇和句型的运用；同时，通过文化背景的介绍，增强学生对西方动物文化的了解和尊重；在思维品质方面，学生通过观察和描述，培养细致观察和逻辑思维能力；学习能力方面，学生通过参与各种语言实践活动，提高自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。他们已经学习了基本的动物词汇，如“cat,dog,fish”等，并能使用“is/are”等结构描述事物的存在。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物主题有着天然的兴趣，喜欢观察和描述生活中的动物。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆方面，能够通过听力和模仿练习快速掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和实物更容易理解和记忆；部分学生则更喜欢动手操作和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在描述动物时可能遇到词汇量不足的问题，难以准确表达；在语法上，对于“is/are”的用法可能存在混淆；此外，对于图片细节的观察和描述可能需要指导，以帮助学生提升观察能力和描述技巧。在教学过程中，教师需要关注这些潜在困难，通过多种教学策略帮助学生克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设与动物相关的真实情境，如动物园、农场等，让学生在实际环境中运用英语进行交流，提高语言实际运用能力。

2.合作学习法：分组进行图片描述和角色扮演，鼓励学生相互交流，共同完成任务，培养团队合作精神。

3.任务型教学法：设计描述动物特征的观察任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用新知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示动物图片，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.互动软件应用：使用英语学习软件，提供听力、口语和书写练习，增强学生的自主学习能力。

3.实物教学：引入动物模型或图片，让学生直观感受动物特征，加深对词汇和句型的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：教师通过展示一组动物图片，引导学生观察并提问：“Whatanimalscanyouseeinthesephotos?”激发学生对动物的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的动物词汇，如“cat,dog,fish,bird”等，并复习“is/are”的用法。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：教师通过PPT展示动物图片，讲解本节课的主要知识点，如不同动物的描述词汇和句型结构。

-举例说明：教师以图片中的动物为例，如“Lookatthiscat.Itisblackandwhite.Thecatissittingonthesofa.”帮助学生理解句型结构。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用所学词汇和句型描述图片中的动物。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：学生根据教师提供的图片，分组进行描述练习，每组选派代表进行展示。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.拓展活动（约10分钟）：

-教师组织学生进行“动物模仿秀”活动，让学生选择自己喜欢的动物，用英语描述并模仿该动物的动作和声音。

-学生展示：每组派代表进行展示，其他学生评价和投票选出“最佳模仿奖”。

5.课堂总结（约5分钟）：

-教师总结本节课所学内容，强调动物描述的句型和词汇。

-学生回顾：学生回顾本节课所学内容，分享自己的学习心得。

6.作业布置（约5分钟）：

-家庭作业：让学生回家后，用所学知识描述家中的宠物，并尝试用英语写一篇短文。

-次日检查：教师对学生的作业进行检查，了解学生的学习情况。

教学过程详细如下：

**第一课时**

1.导入（约5分钟）

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