山东省郯城县九年级历史下册 第18课 现代文学和美术说课稿 新人教版.docx

山东省郯城县九年级历史下册第18课现代文学和美术说课稿新人教版

一、教材分析

山东省郯城县九年级历史下册第18课《现代文学和美术》讲述了20世纪以来我国文学和美术的繁荣发展。本课内容与课本紧密相连，通过分析鲁迅、郭沫若等文学巨匠的代表作，以及徐悲鸿、齐白石等美术家的作品，展现了我国现代文学和美术的独特魅力。教学过程中，注重引导学生了解作品背后的历史背景，培养学生审美情趣和民族自豪感。

二、核心素养目标

1.培养学生理解历史变迁中文学与美术的发展脉络，提升历史意识。

2.增强学生对鲁迅、郭沫若等文学巨匠和徐悲鸿、齐白石等美术家的艺术成就的认识，培养审美鉴赏能力。

3.通过分析作品，引导学生树立正确的价值观，增强文化自信和民族自豪感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已具备一定的历史知识基础，对近现代史有一定的了解，能够识别一些历史人物和事件。在文学和美术方面，学生可能对一些经典作品有所了解，但对现代文学和美术的发展脉络及代表人物的作品特点掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对文学和美术作品通常具有浓厚的兴趣，喜欢通过视觉和听觉感受艺术之美。学习能力强者能够快速理解作品内涵，学习风格多样化的学生中，既有注重形象思维的学生，也有偏好逻辑分析的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对抽象的艺术理论理解困难，难以把握作品的时代背景和艺术风格。此外，学生在分析作品时可能缺乏批判性思维，难以深入挖掘作品的深层含义。此外，对于不同艺术形式的理解差异也可能导致学习上的困惑。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如鲁迅、郭沫若等文学巨匠的书籍、画册）、教学平板电脑。

-课程平台：学校教学资源平台、在线教育平台。

-信息化资源：现代文学和美术相关的视频资料、网络图片、电子文档。

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、角色扮演。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示鲁迅、郭沫若等文学巨匠的名言或经典作品片段，引导学生思考现代文学和美术在历史发展中的作用。

-回顾旧知：提问学生之前学过的近现代史相关知识点，如辛亥革命、五四运动等，引导学生将新知识置于已有知识体系之中。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解现代文学和美术的历史背景、发展脉络和代表人物。介绍鲁迅的《狂人日记》、郭沫若的《女神》等文学作品，以及徐悲鸿的《马》、齐白石的《虾》等美术作品。

-举例说明：结合具体作品，分析作者的创作背景、艺术风格和作品主题，帮助学生理解作品的时代意义。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨不同作品所反映的社会现实和民族精神，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选择自己喜欢的作品，进行简要介绍和解读，锻炼学生的表达能力。

-教师指导：针对学生的发言，及时给予肯定和纠正，引导学生深入挖掘作品内涵。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调现代文学和美术在民族复兴中的重要作用。

-提出问题，让学生思考如何将艺术作品中的精神融入自己的学习和生活中。

5.作业布置（约10分钟）

-让学生收集并阅读一本自己感兴趣的现代文学作品或美术作品，撰写读后感或观后感。

-要求学生下周课堂上分享自己的作品，培养学生的分享意识和表达能力。

（以下为详细的教学过程）

1.导入（约5分钟）

-展示鲁迅《狂人日记》中的一段文字，提出问题：“这段文字表达了作者怎样的思想？它反映了哪个时代的特征？”

-引导学生回顾辛亥革命、五四运动等历史事件，思考这些事件对现代文学和美术发展的影响。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解现代文学的历史背景，介绍鲁迅、郭沫若等文学巨匠的生平和作品特点。

-分析《狂人日记》、《女神》等文学作品，探讨其艺术风格和主题。

-讲解现代美术的发展脉络，介绍徐悲鸿、齐白石等美术家的作品和艺术成就。

-展示徐悲鸿的《马》、齐白石的《虾》等作品，分析其艺术特点和文化内涵。

3.巩固练习（约20分钟）

-分组讨论，让学生选择自己喜欢的作品，进行简要介绍和解读。

-鼓励学生发表自己的观点，引导学生深入挖掘作品内涵。

-教师针对学生的发言，给予肯定和纠正，帮助学生提升分析能力。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调现代文学和美术在民族复兴中的重要作用。

-提出问题，让学生思考如何将艺术作品中的精神融入自己的学习和生活中。

5.作业布置（约10分钟）

-让学生收集并阅读一本自己感兴趣的现代文学作品或美术作品，撰写读后感或观后感。

-要求学生下周课堂上分享自己的作品，培养学生的分享意识和表达能力。

（注：以上