2024-2025年新教材高中物理 第3章 第3节 匀变速直线运动实例——自由落体运动说课稿 鲁科版必修1.docxVIP

2024-2025年新教材高中物理第3章第3节匀变速直线运动实例——自由落体运动说课稿鲁科版必修1

一、教学内容

本节课内容为鲁科版必修1第3章第3节“匀变速直线运动实例——自由落体运动”。本节主要讲述自由落体运动的规律和特点，包括自由落体运动的定义、运动方程、速度和位移的关系等。通过本节课的学习，学生将掌握自由落体运动的基本规律，并能运用所学知识解决实际问题。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理思维、科学探究和科学态度与责任。通过自由落体运动的实例，学生将学会运用物理知识分析实际问题，培养逻辑推理和数学建模能力。同时，通过实验探究，学生将体验科学探究的过程，增强对科学方法的尊重和科学精神的追求，提高解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握自由落体运动的基本概念，理解重力加速度的物理意义和计算方法。

②能够运用自由落体运动的规律，求解特定条件下的初速度、末速度、位移等物理量。

③理解自由落体运动中的速度和位移关系，并能运用公式进行计算。

2.教学难点

①理解重力加速度恒定的假设在自由落体运动中的意义，以及该假设对实际应用的影响。

②在不同情境下（如空气阻力存在时），如何分析自由落体运动，并正确处理空气阻力对运动的影响。

③将自由落体运动的知识与实际问题相结合，如从物理角度解释日常生活中的现象，如抛物运动、跳楼事故等，提高学生的迁移能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁科版必修1第3章第3节“匀变速直线运动实例——自由落体运动”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与自由落体运动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解重力加速度和运动规律。

3.实验器材：准备用于演示和验证自由落体运动规律的实验器材，如自由落体实验装置、计时器等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，以便学生在实验和讨论环节有效参与。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示生活中的自由落体现象，如苹果从树上落下、篮球下落等，引发学生对物体下落现象的兴趣。

-提问：物体下落时速度会发生变化吗？速度与下落时间有什么关系？

-通过提问，引导学生回顾初中所学关于下落运动的知识，为新课的导入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-自由落体运动的定义：在没有空气阻力的情况下，物体仅在重力作用下从静止开始下落的运动。

-重力加速度：介绍重力加速度的概念，强调其恒定值，并讲解其在自由落体运动中的意义。

-运动方程：讲解自由落体运动的基本运动方程，包括位移公式、速度公式和加速度公式。

-速度和位移的关系：通过实例分析，让学生理解速度和位移之间的关系，并能运用公式进行计算。

-空气阻力的影响：讨论空气阻力对自由落体运动的影响，分析在空气阻力存在时物体的下落规律。

3.巩固练习（10分钟）

-布置一些与自由落体运动相关的练习题，如计算物体在不同高度自由落体所需时间、计算物体下落过程中的速度等。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生疑问。

-选取典型习题进行讲解，强调解题思路和方法。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，回顾自由落体运动的基本概念、运动方程、速度和位移关系等。

-强调重力加速度的恒定值对自由落体运动规律的影响。

-鼓励学生在日常生活中观察和思考自由落体现象，提高物理素养。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-提醒学生预习下一节课内容，为后续学习做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自由落体运动的物理实验：介绍不同条件下的自由落体实验，如真空中的自由落体实验，以展示空气阻力对物体下落速度的影响。

-历史上的自由落体实验：介绍伽利略等科学家在自由落体运动研究中的实验和理论贡献，让学生了解科学发展的历史进程。

-自由落体运动在生活中的应用：探讨自由落体运动在建筑设计、交通安全、体育竞技等领域的实际应用。

2.拓展建议：

-学生可以查阅有关自由落体运动的历史资料，了解科学家的实验过程和理论成果，培养对科学史的兴趣。

-组织学生进行小组讨论，分析不同条件下自由落体运动的规律，如不同材质、不同形状物体的下落速度比较。

-鼓励学生进行小实验，如使用不同高度的物体进行自由落体实验，测量并记录下落时间，验证自由落体运动的规律。

-利用网络资源，如在线物理模拟软件，让学生通过虚拟实验观察自由落体运动的不同现象，加深对理论知识的理解。

-引导学生关注现代科技在自由落体运动研究中的应用，如航天器发射、卫星轨道计算等，激发学生对物理学的兴趣。

-设计一些开放性问题，如“如何利用自由落体运动原理设计一