第七章教育研究中.pptx

第七章教育研究中的统计;一、人次分布图表的绘制;各分数段人次分布

分数段30-3940-4950-5960-6970-7980-89090-100

中点34.544.554.564.574.584.594.5

人次2361014132

绘图;二、次数分布图;学生考试成绩分布;正态分布图;第二节集中量数;2.加权平均数：即每一个数乘以权重，再求平均，计算公式如下：

(1)被乘数为原始数据

[案例]：学生学期总评成绩计算：平时成绩占16％；

期中考试成绩占24％；期末考试成绩占60％

;（2）被乘数为平均数

[案例]：某年级某学科某次考试平均得分计算：

1班56人，平均分为89；2班45人，平均分为74；3班38人，平均分为93；4班61人，平均分为65

;3.几何平均数：即积的平均数

[案例]张强为某中学高三学生，高考前各次考试总得分如下：563、527、508、574、496，试计算其几何平均得分

;增长率与递减率的计算;[案例]：某村小学2010年春学生总数为674人，

2015年春学生总数为596人，问：这五年的平均递减率是多少？按此递减率计算，该小学到2020年春还有多少学生？;二、中位数;三、众数;第三节差异量数;一、差异量数的计算;（三）方差与标准差

标准差：一组数据的差值的绝对值的平均数

差值：即一个数据与平均数之差

方差：即标准差的平方

;二、标准分数;二、T分数：

T=K+SZ

为了使T分数接近原始分数，且为了便于计算，K取值为70，S取值为10（即T分数的平均数为70，标准差为10）

T=70+10Z

[例]：朱明在一次语文考试中得分92，该年级的平均得分为80，标准差为8，问：他的T分数是多少？;原始分数有时要转换成T分数

[例]：某小学四年级学生孙刚期末考试各科成绩如下：

语文、数学、英语、《科学》、《品德与社会》、

8271679389

音乐、美术、体育

909585

请问：将他的各科原始分数加起来求总分,再求平均分是否合理？;第四节相关系数;二、相关系数的计算;适应条件：两个变量为连续变量，且呈正态分布

[例]：在某小学随机抽取10名学生，他们期末考试语文成绩与??语成绩如下，试计算语文成绩与英语成绩之间的相关系数;序号语文得分（X）英语得分（Y）

1.8688

2.6671

3.7268

4.9489

5.5639

6.6872

7.7668

8.9592

9.8387

10.7873;（二）等级相关

计算公式;（二）等级相关

适应条件：两列变量为等级变量

[例]：10名学生的操行等级与学习成绩等级如下，问：学生的操行与其学习成绩的相关程度如何？

序号1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

操行等级：3、1、5、2、4、5、3、1、2、4

成绩等级4、2、4、3、3、2、5、5、3、2

差值(d）-1、-1、1、-1、1、3、-2、-4、-1、2

平方值111