Unit9 Numbers（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语二年级下册.docx

Unit9Numbers（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语二年级下册

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授课地点

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教学内容

本节课选自2023-2024学年北师大版（一起）英语二年级下册Unit9，主要内容包括数字1-10的认读和运用。通过学习，学生能够掌握数字的发音、拼写和基本用法，并能进行简单的数字加减运算。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过学习数字1-10，学生将提高英语听、说、读、写技能，增强对英语数字文化的理解，并学会运用英语进行简单的数字交流。此外，学生将培养自主学习能力和合作学习意识，为后续学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.数字1-10的认读和拼写；2.数字在简单句子中的应用。

难点：1.数字与英文字母的对应关系；2.数字在具体情境中的运用。

解决办法：

1.重点：通过游戏、歌曲和图片等多种教学手段，帮助学生直观地认识数字，并通过反复练习，掌握数字的发音和拼写。

2.难点：设计“数字匹配”和“数字接力”等活动，让学生在游戏中巩固数字与字母的对应关系。同时，通过情景对话和角色扮演，让学生在具体情境中运用数字，提高实际应用能力。此外，教师将提供足够的反馈和指导，帮助学生克服难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的参与感和思考能力。

2.游戏化教学：设计数字拼图、数字接力等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字。

3.实践操作：让学生通过实际操作，如用手指数、用物品代表数字等，加深对数字的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示数字图片和视频，增强直观性。

2.教学软件：运用英语学习软件，提供互动练习，巩固数字知识。

3.课堂互动工具：使用实物教具和电子白板，提高课堂互动性和趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于数字1-10的发音和基本用法的预习视频。

-设计预习问题：围绕数字的认读和拼写，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能在家里找到哪些1-10的物品？你能尝试用英语描述它们吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看在线平台的观看记录或收集学生的预习笔记。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字1-10的发音和基本用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示与数字相关的图片或实物，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数字1-10的发音、拼写和基本用法，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示数字卡片，让学生跟读并拼写。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握数字的应用。如，小组合作完成“数字寻宝”游戏，找出并读出指定数字。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验数字知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，如让学生用英语描述家庭中的物品，并尝试用数字进行计数。

-提供拓展资源：提供与数字相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些数字相关的英语儿歌和故事。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，强调正确发音和拼写的重要性。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

知识点梳理

Unit9Numbers（数字）是北师大版二年级下册英语教材中的一个重要单元。本单元围绕数字1-10展开，旨在帮助学生掌握数字的认读、拼写和应用。以下是本单元的知识点梳理：

一、数字的认读

1.数字1-10的英文名称：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

2.数字1-10的发音规则：每个数字的发音都要准确，注意音节的划分和重音。

3.数字1-10的连读：在连续读出多个数字时，要注意省音和连读规则，如“on