Unit 2 Looking into the Future Reading and Thinking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit2LookingintotheFutureReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2LookingintotheFutureReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

设计意图

本节课旨在通过阅读和思考，引导学生深入理解未来科技对人类生活的影响，提高学生运用英语进行批判性思维的能力。通过阅读课文，让学生了解未来科技发展的趋势，并结合自身实际，提出对未来生活的展望和思考。同时，通过小组讨论和课堂展示，锻炼学生的口语表达能力和团队合作精神。

核心素养目标

培养学生批判性思维和跨文化理解能力，通过阅读未来科技主题文章，引导学生思考科技发展对人类生活的潜在影响，提升学生的信息加工和问题解决能力。同时，通过讨论和表达，增强学生的语言运用能力和团队合作精神，促进其形成全球视野和开放的心态。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：重点掌握文章中关于未来科技发展的描述，包括人工智能、生物技术、太空探索等领域的进展。

-词汇学习：学习并运用与未来科技相关的专业词汇，如robotics,biotechnology,spaceexploration等。

-句型结构：识别并掌握用于描述未来趋势的复杂句型，如条件句、虚拟语气等。

2.教学难点

-文章逻辑分析：学生需理解文章的行文逻辑，分析作者的观点和论据，例如，如何通过文章中的事实和数据来支持作者对未来科技发展的看法。

-文化差异理解：识别并解释不同文化背景下对未来科技的看法和态度，如中美两国在人工智能伦理问题上的差异。

-批判性思维培养：引导学生对文章内容进行批判性思考，例如，评估文章中提到的科技发展可能带来的正面和负面影响。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：人教版高中英语选择性必修第一册电子教材平台

-信息化资源：未来科技发展相关的英文文章、视频资料、在线词典

-教学手段：PPT课件、课堂讨论卡片、小组合作学习材料

教学过程

1.导入新课

-老师自我介绍：“大家好，今天我们将一起探索一个充满无限可能的话题——未来科技。同学们，你们对未来的科技发展有什么期待吗？”

-展示未来科技图片或视频片段，激发学生兴趣。

-提问：“你们认为科技的发展会给我们的生活带来哪些改变？”

-引导学生思考并分享自己的观点。

2.预读课文

-老师分发课文，要求学生快速浏览，了解文章大意。

-学生预读课文，注意文章标题、段落划分、关键词汇等。

-老师提问：“同学们，你们从预读中发现了哪些关键信息？”

3.课文阅读与分析

-老师引导学生阅读课文，注意以下内容：

a.未来科技发展的趋势：人工智能、生物技术、太空探索等。

b.文章中的观点和论据：作者对科技发展的看法，以及支持这些观点的事实和数据。

c.文章结构：段落之间的关系，作者的论证逻辑。

-学生分组讨论，分享阅读心得，老师巡视指导。

-学生代表发言，老师点评并总结。

4.词汇学习与运用

-老师讲解与未来科技相关的词汇，如robotics,biotechnology,spaceexploration等。

-学生跟读并拼写这些词汇，巩固记忆。

-老师出示例句，引导学生运用所学词汇进行口语练习。

5.句型结构分析

-老师分析文章中的复杂句型，如条件句、虚拟语气等。

-学生跟读并分析例句，理解句型结构。

-老师出示句子，要求学生用所学句型进行仿写。

6.小组讨论与展示

-老师将学生分成小组，要求他们就以下问题进行讨论：

a.文章中提到的未来科技发展对人类生活的影响有哪些？

b.你认为科技发展会带来哪些挑战和机遇？

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-每组选派代表进行展示，其他小组进行评价。

7.课堂小结

-老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生回顾所学知识，提出疑问。

-老师解答学生疑问，并进行针对性讲解。

8.作业布置

-老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.复习课文内容，巩固所学词汇和句型。

b.阅读一篇关于未来科技的英文文章，撰写读后感。

-学生记录作业内容，准备课后学习。

9.结束语

-老师鼓励学生关注未来科技发展，培养创新思维。

-学生表达对未来的憧憬，感谢老师的讲解。

-教师总结本节课的学习成果，宣布下课。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《