三年级语文上册第二单元4《古诗三首》夜书所见教案新人教版(2025年整理.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

三年级语文上册第二单元4《古诗三首》夜书所见教案新人教版

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

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4。《夜书所见》

教学目标：

1。掌握本课的生字词，会写“送、挑”两个生字。

2。有感情地朗读古诗，背诵古诗.

3.学习借助注释理解诗意,体会诗人思念家乡的感情，激发和培养学习古诗的兴趣.

教学重难点:

重点：体会诗人的思乡之情。

难点：感受诗人由郁闷转为些许开心的心情变化过程。

教学准备:多媒体课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、猜一猜

1.今天老师带来了一种声音，先仔细听，猜一猜，是什么发出的声音?

（打开促织的声音网址,听叫声，借助图片了解这种昆虫.）这促织呀,还出现在了一

首诗里面呢!就是《夜书所见》这首诗。

2.释题：读课题,边读边想,你读懂了什么?

生1：“夜”是晚上的意思.

生2:“所见是看见的意思，“书”是写的意思.

连起来说:夜晚写下自己所看见的.

二、初读古诗

古诗是一种内涵丰富的语言,首先要读准字音和节奏，再加以细细地去揣摩,才

能更好地领悟其中的韵味。下面,我们就一起走进诗文里.

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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

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1.“萧萧”读一声.

2。强调“挑字读三声。“挑”是什么意思?（借助注释理解)

3。读古诗。按照平长仄短的节奏读古诗,蓝色线是拖音处.

三、品读古诗

1.首先，我们来看看诗歌的第一二句。

在这两句诗歌中,你们能体会到作者看到了些什么,听到了些什么？（作者看到

了梧桐树叶随风摆动。听到了秋风的声音。）

是什么风？（秋风）

怎样的秋风（凉凉的秋风)

发出什么声音？(呼呼）

什么感觉？（好冷啊)

文中说到风声，用的是什么词?（萧萧)是啊，这萧萧的秋风吹打着梧桐树的叶

子,发出什么样的声音?(沙沙，哗哗）你觉得怎样？（我觉得更冷了.）这样的秋风，

作者想要吗？不想要，是秋天主动“送”来的。这样的风声,梧桐声，拂过诗人的身

体，掠过诗人的耳朵，送来阵阵的寒意，让诗人不禁打了个寒噤,那么你们觉得这一

句该怎么读？个别读两三个，齐读（萧萧梧桐送寒声）。

2。此时作者身处哪里？（江上）还身处哪里？（身在异乡）