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2023年数学课程标准心得体会

2023年数学课程标准心得体会1

听了李光杰老师对新课标的解读，我对新课标的要求又有了新的认识和体

会，体表现在以下几个方面：

一、理解新课程的基本理念，改变教学方法。

新课程标准的基本理念之•是实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需

的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。理念之二是学生的数学学习内容应

当贴近学生的生活，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、

推理与交流等数学活动。基本理念之三是学生是数学学习的主人，教师是数学学

习的组织者、引导者与合作者。教师要深入、全面地学习课程标准，理解课程标

准的精神实质，掌握课程标准的思想内涵，通晓课程标准的整体要求，才能目的

明确、方向集中地钻研教材，体、准确地把握教材的重点、难点，创造性地设

计教学过程，分散难点、突破疑点，从而得心应手地驾弩教材，灵活自如地选择

教法。

二、教学中教师要正确把握自己的角色定位。

从新的课程标准来看：数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与

共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问

题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思

维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。

要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。它实际上是一种探究性

的学习，教师是探究性学习的组织者，在学习中对学生提供经验和帮助，做好组

织协调工作。教师要想方设法开阔学生的视野，启发学生的思维，要善于发现学

生思维的闪光点，适当地给予一些建议，老师要向学生提供经验，帮助他们进行

判断、检查自己想法的正确性，提醒他们注意探究中可能出现的问题和困难，要

深思熟虑地、周全地统筹学生活动。教学中可让学生充分讨论，在这个过程中，

学生思维会变得开阔，富有独特性和创造性，同时也提高了他们的认识水平和口

头表达能力，逐步由过去的学会向会学转变。

三、健全新的评价机制。

评价不但有终结性的评价，还要有发展性评价，发展性评价应侧重的是一

个阶段后，对学生学习过程中的进步发展，在知识、技能、情感、价值观等多元

领域的综合评价，其目的在于帮助学生制订改进计划，促进更好的发展，这样，

评价的激励功能、诊断功能才会有始有终科学的发挥，学生的发展才能进入良性

循环。同时评价的主体从单一转向多元化、交互化，继续坚持扩大评价主体，引

导学生正确客观地评价自己，对待他人，培养学生的责任心，使其健康的成长。

新的基础教育课程基本目的是：培养学生的创新精神、创新意识和实践能力，

以及造就德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。作为教师，i定要解放

思想，改变旧的教学观念，勇于探索，勇于创新，实现课程改革的既定目的。

总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办

法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现

实问题的过程中做数学、埋解数学和发展数学，让学生享受快乐数学。

2023年数学课程标准心得体会2

通过这次新课程标准的学习，我感受到这次课改绝不仅仅是改变一下教材而

已，而是学生学习方式的彻底改革，更是我们教师教学方法上的重大改革。新课

程着眼于学生的发展，着眼于学生知识与技能、过程与方法，情感态度价值观三

位一体的发展。我们广大的教师也应有对比的理解、吃透课改的精神，弄清它

的要求，灵活改变我们现有的课堂教学的模式，正确引导学生发现数学和学习数

学，才能适应时代的发展需要。下面我就谈一下我的感受：

一、对比理解新课程的基本理念，灵活使用教学方法。

我认为正确理解课程标准的基本理念是教好学