重庆市实验中学校2024_2025学年高二生物下学期第一阶段测试试题无答案.docVIP

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重庆市试验中学校2024-2025学年高二生物下学期第一阶段测试试题（无答案）

考试时间：60分钟满分：100分

一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）

从每个小题的四个备选项中，选出一个最符合题目要求的答案，并将答题卡对应位置上的标号涂黑。

1．下列关于农田生态系统的叙述，正确的是（）

A．人在农田生态系统中起确定作用，因此人和植物是该生态系统的主要成分

B．农田生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者

C．除去田间杂草有利于实现农田生态系统能量的多级利用，提高作物的光合效率

D．农田生态系统的能量流淌包括能量的输入、传递、转化和散失过程

2．下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，正确的是()

A．表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得

B．表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原点

C．借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来

D．启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用

3．藏羚羊是国家一级爱护动物。下列说法错误的是（）

A．建立自然爱护区是爱护藏羚羊的最有效措施

B．提高诞生率是增加藏羚羊种群数量的重要途径

C．栖息地的破坏和丢失会导致藏羚羊数量削减

D．生物多样性的间接价值明显小于它的干脆价值

4．下列动物行为属于生态系统的化学信息传递的是（）

A．蜘蛛捕食B．昆虫交尾C．孔雀开屏D．蜜蜂舞蹈

5．下列关于转基因大豆的叙述，不正确的是（）

A．培育过程中可能用到抗病、抗虫等抗性基因

B．目的基因的受体细胞可以是大豆受精卵，也可以是体细胞

C．转基因大豆的种植过程中可能会削减农药等的运用量，生产成本更低

D．固氮菌的固氮基因也是必需的目的基因之一

6．下列关于生态系统的叙述，正确的是（）

A．“野火烧不尽，春风吹又生”是草原生态系统具有反抗力稳定性的体现

B．生态系统达到相对平衡状态后，各个养分级中的个体数量不再发生改变

C．生态系统的自我调整实力越强，则受到外界干扰被破坏的可能性就越低

D．自制生态瓶比自然生态系统的稳定性低只与生态瓶中水生动物数量少有关

7．下列关于生态系统中物质循环的叙述，错误的是（）

A．微生物的分解作用有助于维持碳循环的平衡

B．物质循环是指物质在生产者、消费者、分解者之间的重复利用

C．物质循环具有全球性

D．生物圈是一个在物质上自给自足的系统

8．下列有关生物多样性的说法不正确的是（）

A．生物多样性有基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次

B．宋诗“一段好春藏不住，粉墙斜露杏花梢”体现了生物多样性的间接价值

C．异样的气候也会造成生物多样性锐减

D．坚持“可持续发展”和“合理利用”是对生物多样性最好的爱护

9．我们的祖先通过自身的生产和生活实践，形成了自然与人和谐统一的生态学思想。依据这一思想和生态学学问，不正确的是（）

A．猎杀野生动物、引进外来物种都可能造成遗传多样性降低

B．大力发展科技、提高生产力是解决资源、粮食短缺问题的唯一出路

C．“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例

D．人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准

10．要将菊花茎段细胞培育成完整的植株，无需()

A．选用生长旺盛的嫩枝B．离体状态并且具有完整细胞核的细胞

C．导入外源基因D．肯定的养分物质和激素

11．下列关于生态系统中各种生物成分的叙述中，错误的是（）

A．消费者的食性越杂其种群数量波动幅度越大

B．分解者能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物

C．生产者在制造有机物时，所利用的能量类型可能不同

D．各种消费者的存在促进了生态系统的物质循环

12．下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是J·m-2·a-1）。下列叙述不正确的是（）

该食物网中最高养分级为第五养分级

B．该食物网中第一到其次养分级的能量传递效率为25%

C.太阳鱼呼吸作用消耗的能量小于1357J·m-2·a-1

D．该食物网中的生物与非生物环境共同构成一个生态系统

13．下列有关基因工程操作工具的叙述正确的是（）

A．限制性核酸内切酶将DNA双链切割成两条单链

B．限制性核酸内切酶的基因只存在于微生物中

C．质粒通常具有多个限制性核酸内切酶切点，以便与外源基因连接

D．将动物基因转人大肠杆菌等宿主细胞内只能以病毒为载体

14．中国是人